一年級品德與生活《冬天的游戲》教案范文
活動目標
1.了解冬季生活常識，獲得必要的冬季保健知識。
2.提高參加體育活動的積極性，體驗冬天生活的快樂。
3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅強意志。
活動準備
1.教師準備：制作有關課件、確定室外活動場地的安全狀況、實物投影儀一臺。
2.學生準備：
（1）根據教師提示，個人收集表現冬天美麗或快樂的圖片、實物、故事、歌曲等。
（2）分小組收集有關冬季保健的知識，可以把有關知識表演成小品。
活動時間
課外準備1周，課內1課時。
第一課時
活動過程
(一）課前準備
1.教師提出要求，讓學生去收集表現冬天美麗或快樂的各種資料。
教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節做不到的活動；收集在冬天才有的植物；回憶你學過的關于冬天的兒歌。
2.教師指導學生收集冬季保健常識。首先讓學生在父母的幫助下去網上、雜志中找有關知識，拿給教師看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應該說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導學生之間形成互動，多次練習。
(二）“丁丁的話”引入活動
師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎？
課件出示愁眉苦臉的丁丁：同學們，自從進入冬天以來，我的心情非常不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。
師：冬天真的像丁丁說的那么討厭嗎？你發現冬天的美了嗎？發現了冬天帶給我們的快樂了嗎？那快告訴丁丁吧。
(三）尋找“快樂的冬天”活動
生：丁丁，快看我的這張照片（實物投影儀展示）。這是我們全家到峨眉山賞雪時照的，你看樹上樹葉雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？
師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但周圍的山上卻是另一番景象，還有同學介紹嗎？
生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。
師：還有同學滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？
生1：滑雪時就不覺得冷了。
生2：我想對丁丁說，滑雪可以鍛煉平衡能力。
生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。
師：是呀，冬季里有能為我們帶來快樂的運動，運動使我們不再寒冷，你們還有什么想告訴丁丁的嗎？
生1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）
師：你那時心情怎樣？
生1：非常開心。丁丁，你也應該去玩玩雪，可開心啦。
師：原來在冬天也會感受開心的.感覺，喲，哪來的香味？
生2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。
師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。
生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個雪娃娃。（其他學生一起跟著拍手）
生4：我喜歡冬天，冬天可以過春節，大家聚在一起看燈會，這就是我在燈會上照的。（展示照片）
師：丁丁，你聽見同學們的講述了嗎？現在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天一起玩。
課件出示丁丁及他說的話：看見這么多我不曾留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？
師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來幫助你呢，讓我們一起走進“冬季保健院”。
第二課時
(一）“冬季保健院”活動
生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過已經快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍瘡膏，每天擦就好了。
生2：我要補充，活動前我問了奶奶，她說要經常搓手、耳朵、腳，讓血流動起來，出門要戴好手套、耳套。
師：你們倆介紹得不錯，聯系了生活，在生活中通
過詢問增加了經驗，也讓咱們大家長了見識。在冬天還有許多疾病會危害人們的健康，你們了解到了嗎?
生：丁丁，我和我的幾個同學想表演一個小品，讓你知道冬天怎么預防疾病。
師：你們小組合作來保健院宣傳，歡迎你們。
生1：唉呀，跑了幾圈真熱。（做脫衣動作）
生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。
生1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關上。
生2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。
生3：這些雖然是小事，但都可以預防感冒。
生1：媽媽、爸爸，我知道了。
生4：同學們，丁丁，從小品里你們知道了什么？
其他學生回答。
師：我也想考考你們幾個小常識，讓你們判斷這幾種說法對不對。
燈片出示：
（1）舔嘴唇可保濕。
（2）穿衣越多越暖和。
（3）受凍后先暖手腳。
（4）皮膚癢用手抓。
（5）蒙頭睡覺免得感冒。
學生小組討論說出自己的看法。
生1：我們組覺得（1）是錯的，因為我平時越舔越干，擦唇膏就好些。
師：生活就是老師，讓我們長知識。
生2：我們組覺得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說的那樣，空氣不流通。
師：喲，你們組還挺活學活用。
生3：我們組有些小朋友覺得（2）對，有些覺得不對，到底對不對呢？
生4：我覺得不對，因為穿得太多你就熱，一熱就想脫，脫了就感冒。
生5：我覺得對，因為穿少也要感冒。
師：其實你們倆說得都對，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說這題對嗎？
生：不對。
師：是呀，穿得合適就行。
生：那丁丁現在是不是可以和我們一起出去玩了呢？
課件出示丁丁說的話：謝謝大家，可外面實在太冷了，我，我不敢出去。
師：寒冷是對我們的考驗，讓我們來看看這些圖片。
課件出示圖片：冰雪中站崗的戰士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿運動服晨練的人們，寒風中的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。
師：看完以后，你們有什么想法？
生1：我覺得自己一點兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應該像他們那樣鍛煉自己的身體。
師：相信你能說到做到。
生2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說不舒服，我現在知道錯了。
師：你知道錯了就好了，誠實就是好孩子。
生3：冬天也要不怕冷去運動，身體才會好。
師：我教你們一句話：生命在于運動。
生4：其實你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。
生5：老師，丁丁看了這些圖片應該不怕冷了吧？
師：那我們問問丁丁，丁丁你聽見了嗎？
課件出示丁丁及說的話：我現在想教你們一首兒歌《我不怕》，因為我也要和你們一樣不怕寒冷。
丁丁教讀兒歌，學生拍手跟著念。
第三課時：室外游戲
師：同學們，讓我們現在開著小火車到教室外接受嚴寒的挑戰，做你喜歡的游戲。
學生開著小火車來到操場：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。
教師參與。
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