《白頭翁的故事》教案

時(shí)間：2021-07-03 19:09:08 教案我要投稿

《白頭翁的故事》教案

　　第一課時(shí)

《白頭翁的故事》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字理解新詞的意思。

　　2、初步感知課文，了解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一段

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用“覺得”寫話，學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字理解新詞的意思。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入揭示課題：（貼圖）這是多么美麗的一只小鳥，他的頭上有一撮白色的羽毛，人們叫它白頭翁，你知道為什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)28.白頭翁的故事。學(xué)習(xí)生字“翁”

　　2、聽課文的錄音，邊聽邊劃生字新詞，標(biāo)上自然小節(jié)號(hào)。

　　3、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字：遇到的拼音多讀幾遍，想想用什么好辦法可以把生字記住？

　　4、檢查自學(xué)情況

　　A、討論：哪些字需要特別的注意，為什么？

　　B、你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些字，和同學(xué)交流一下。

　　C、重點(diǎn)提示：厭練

　　D、帶上生字讀詞語，理解詞語。

　　5、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　A、請(qǐng)四位同學(xué)分小節(jié)念課文的內(nèi)容

　　B、說話課文寫了一件什么事

　　6、學(xué)習(xí)第一段：齊讀課文的第一段，這是怎樣的一只小鳥，它想干什么？

　　7、小鳥和誰學(xué)過本領(lǐng)/讀讀課文劃一劃

　　8、提供句式說說：小鳥向（）學(xué)過本領(lǐng)。

　　9、同桌說說自由朗讀課文。

　　10、完成課堂作業(yè)：抄寫生字

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能讀懂課文的2---4 段

　　2. 能正確流利的朗讀課文，口頭回答課后問題。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)檢查：聽寫生字和多音字組詞：行

　　2、口頭進(jìn)行比較行近字

　　借（）獵（）思（）累（）

　　厭（）慶（）受（）愛（）

　　3、這只小鳥學(xué)過這么多的本領(lǐng)，為什么直到頭發(fā)白了，還是沒有穴道什么本領(lǐng)？這節(jié)課我們就來看看它是怎樣學(xué)本領(lǐng)的。

　　4、學(xué)習(xí)第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。

　　每一個(gè)人讀一句

　　5、討論課文：小鳥為什么要造房子？用課文的話來回答指導(dǎo)朗讀：有新鮮有意思的語氣。

　　6、小鳥是怎樣學(xué)造房子的？開始和后來的態(tài)度有什么不同？，之間用“可是”連接小鳥為什么會(huì)厭倦呢？，指導(dǎo)朗讀。

　　7、結(jié)果怎樣呢？

　　8、總結(jié)本段的內(nèi)容：先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結(jié)果

　　9、用正樣的方法自學(xué)課文的.第三段用不同的符號(hào)來劃劃。

　　10、練習(xí)說話：說說小鳥是怎樣學(xué)習(xí)唱歌的？同桌說指名說

　　11、指導(dǎo)有感情的朗讀課文的第三段。

　　12、講讀第四段：小鳥還學(xué)了哪些本領(lǐng)？理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)藝來理解。

　　13、齊讀第二句話：這真是一只有頭無尾的小鳥，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導(dǎo)朗讀出惋惜的語氣。

　　14、朗讀全文

　　15、課堂作業(yè)完成作業(yè)本的第六題。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)照課文2、3 段的樣子說幾句話并寫下來。

　　2、懂得課文所蘊(yùn)涵的道理

　　3、會(huì)用“覺得”說話。

　　教學(xué)過程：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)聽寫詞語

　　2、朗讀課文2、3 段，回顧：他們是怎樣寫的？這兩段是分哪三步來寫的？

　　3、練說：想象一下小鳥是怎樣學(xué)飛行和學(xué)打獵的？同桌選一樣討論。

　　4、仿寫完成作業(yè)本第七題

　　5、用“覺得”說話完成作業(yè)本第五題

　　指名讀例句，想想這里的“覺得”是什么意思？（認(rèn)為感到）

　　讀2 、3 兩句的前半句，想象說后半句

　　口頭用“覺得”造句

　　完成在作業(yè)本上

　　6、朗讀全文

　　7、總結(jié)：后來人們?yōu)槭裁唇兴最^翁？

　　學(xué)了這個(gè)童話，你懂得了什么/

　　8、獨(dú)立完成作業(yè)本第三題齊讀校對(duì)

　　課后作業(yè)：有感情的朗讀課文

　　把故事回講給家長(zhǎng)聽。

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