陳嘉庚辦學(xué)教案設(shè)計(jì)范文
【內(nèi)容簡析】
這篇課文講的是我國杰出的愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了，他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日，出資為家鄉(xiāng)辦學(xué)，而他自己卻一直過著簡樸的生活，表現(xiàn)了陳嘉庚先生深切的愛國之情。
【設(shè)計(jì)理念】
引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地讀書，在閱讀實(shí)踐中把握文章的主要內(nèi)容，體會人物的崇高精神，激發(fā)愛國情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀懂課文，弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.會認(rèn)7個(gè)生字，會寫8個(gè)字以及課文中由會寫字組成的詞語。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句，體會他的內(nèi)心世界以及文章所表達(dá)的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡片、掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題，引疑激趣
1.板書課題，齊讀。
2.圍繞這個(gè)題目，你產(chǎn)生了什么疑問?
3.引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，評出有價(jià)值的問題。
二、初讀課文，整體感知
1.帶著問題，自由輕聲讀課文，遇到生字時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，并在有關(guān)問題的內(nèi)容旁邊作記號。
2.說說課文講述的主要內(nèi)容。
三、識記生字，學(xué)習(xí)新詞
1.同桌合作，互正字音，交流記字方法。
2.圈出文中由生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再結(jié)合上下文或借助工具書，想想詞語的意思。
3.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。
四、指導(dǎo)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“涉、隆、蓄、賺”等字
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1.這節(jié)課你有什么收獲?
2.課后查閱有關(guān)資料，了解陳嘉庚的生平事跡
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1.認(rèn)讀生字、新詞。
2.課文主要寫了一件什么事?
3.上節(jié)課，我們圍繞課題，提出了哪些有價(jià)值的問題?
二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟
1.自由讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么?
2.匯報(bào)交流。
3.指名讀第1、2自然段。
①說說陳嘉庚給你留下的印象;
②陳嘉庚的成功是怎樣才得來的?
4.用自己喜歡的方式讀課文第3—9自然段。
①想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)?他是怎么想的，怎么說的?又是怎么做的?
②找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動的語句讀一讀，然后把自己的體會與同桌或小組的同學(xué)交流交流。
③集體交流，指名匯報(bào)。老師相機(jī)出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評。
④文中的插圖是對照課文的哪部分內(nèi)容的`?看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?/p>
4.齊讀第10自然段。
出示句子：“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學(xué)校。”
讀一讀，認(rèn)真體會帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
三、朗讀全文，感受陳嘉庚的愛國之情
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課外閱讀《語文同步讀本》中《隱姓埋名為兩彈》和《理想在田野里實(shí)現(xiàn)》，并與同學(xué)交流讀后的感想。
第三課時(shí)
一、回顧全文，加深體會
1.說說課文主要寫什么。
2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容最使你感動?為什么?
二、讀書交流，深入感悟
1.圍繞“課文中的哪些內(nèi)容最使你感動?為什么?”在四人小組里交流討論，互聽互補(bǔ)，加深理解和感悟。
2.全班集體交流，抓住體現(xiàn)陳嘉庚愛國情感的句子，反復(fù)賞讀。
3.讀了這篇課文，你有什么感想?(讓學(xué)生自由表述。)
三、把自己學(xué)了這篇課文后的感想用一段話寫下來
四、課外延伸
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