北師大版二年數(shù)下《買(mǎi)洗衣機(jī)》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)從圖中獲取信息、提出問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索加減混合運(yùn)算的方法，并能正確計(jì)算。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在具體情境中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，探索漸漸混合運(yùn)算的方法，
2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，靈活解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
買(mǎi)洗衣機(jī)主題圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察講述。
1、教師談話：星期天到了，小剛一家都在忙什么呢？
2、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察后講述：
（1）這副圖畫(huà)的是什么事情？
（3）從中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
1、活動(dòng)（一）：自主提出問(wèn)題。
學(xué)生可能會(huì)提出以下問(wèn)題：
（1）小剛的爸爸媽媽一共收入多少元？
（2）小剛的爸爸比媽媽每月收入多少元？
。。。。。。
2、活動(dòng)（二）：解決問(wèn)題（１）。
（１）出示問(wèn)題：小剛家每月生活費(fèi)需要９８０元，每月可以節(jié)余多少錢(qián)？
讀讀問(wèn)題，理解生活費(fèi)節(jié)余的意思。
（２）列出算式７８６＋６３２９８０或６３２＋７８６９８０。
講述列式的理由：把爸爸媽媽的月收入合起來(lái)，去掉生活費(fèi)，就是節(jié)余。
（３）獨(dú)立估算。
（４）實(shí)際計(jì)算。
a學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算。
b小組內(nèi)交流算法，共同訂正答案。
c集體展示計(jì)算過(guò)程與結(jié)果。
3、活動(dòng)（三）：解決問(wèn)題（2）。
（1）出示問(wèn)題：如果想用節(jié)余的錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)價(jià)格是960元的洗衣機(jī)，需要積攢幾個(gè)月？
（2）學(xué)生各自獨(dú)立思考，探索解決問(wèn)題的`方法路徑。
（3）在小組內(nèi)討論。
（4）集體交流。
路徑1：估算法。
1個(gè)月節(jié)余438元，不足450元；2個(gè)月不足900元，不夠960元；3個(gè)月的節(jié)余足夠960元，需要積攢3個(gè)月。
路徑2：先加后比較法。
438+438=876（元）
876元比960元少不到100元，2個(gè)月的節(jié)余不夠，得積攢一個(gè)月。需要積攢3個(gè)月。
路徑3：960438=522（元） 522438=84猿（元）
用洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)連續(xù)減去兩個(gè)月的節(jié)余，還差84元，需要積攢3個(gè)月。
三、試算練習(xí)。
完成試一試中的兩道題，要求學(xué)生細(xì)心計(jì)算，注意進(jìn)位與退位的方法，爭(zhēng)取全算對(duì)。
四、課堂總結(jié)。
學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，教師從以下幾方面引導(dǎo)總結(jié)：
1、估算在日常生活中的重要性。
2、怎樣正確計(jì)算加減混合運(yùn)算題。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題要靈活。
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