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    托班《媽咪寶貝》教案

    時間:2021-07-04 12:53:22 教案 我要投稿

    托班《媽咪寶貝》教案

      活動目標:

    托班《媽咪寶貝》教案

      1、培養(yǎng)寶寶的積極情緒,敢當眾大膽地說話。

      2、知道自己的乳名,及身體的部位名稱。

      3、通過操作發(fā)展寶寶手部小肌肉的靈活習慣及力量。

      4、喜歡和媽媽一起活動,體驗與媽媽共同游戲的快樂。

      活動準備:

      1、眼罩或紗巾,塑料的配套螺絲和螺母,舊報紙,包裝用的網(wǎng)兜。

      2、由于是第一次活動,建議最好是媽媽來參加。

      活動過程:

      一、問候時光:

      應(yīng)答游戲——我來了

      指導要點:寶寶坐在媽媽懷里,教師帶上眼罩或紗巾去摸媽媽和寶貝,一邊摸一邊隨機提問:“你是誰啊?”媽媽回答:“我是毛毛的媽媽(或者媽咪)”寶寶回答:“我是小寶貝毛毛。”說完提醒媽咪主動親親寶貝。老師摸著寶寶的腳說:“這是什么啊?”寶寶答:“小腳丫”教師可以故意說錯身體部位的名稱或?qū)殞毜娜槊龑殞毞瘩g或表達。家長要鼓勵寶寶大膽回答或糾正教師的“錯誤”。

      評析:此環(huán)節(jié)教師根據(jù)寶寶的年齡特點設(shè)計活動內(nèi)容,通過母子間的親密接觸、游戲式的親子對話,提高寶寶的語言表達能力和認知能力,可以看出孩子們有著很細致的觀察能力以及模仿能力。同時也幫助家長掌握科學育兒的方法。

      二、快樂時光:

      1、益智游戲——配對游戲

      指導要點:選用色彩鮮艷的玩具吸引寶寶,使注意力集中在做一種活動。家長鼓勵孩子自選材料進行配對游戲,寶寶成功了,要及時給予鼓勵。當寶寶完成活動有一定困難時,要運用積極的語言支持他們大膽嘗試,必要時可以和寶寶一同游戲,向?qū)殞毷痉墩_操作方法。

      活動中,教師提醒家長要善于運用積極生動的語言,鼓勵寶寶進行不同的嘗試,語言應(yīng)注意表達具體:“小帽子(螺母)太大了,鞠個躬——噎,掉了。換哪一個頂合適啊?”“帽子戴好了,謝謝你。”家長應(yīng)盡可能少用或不用“這個!”“不行,用那個!”等不去確定指向的,不規(guī)范的語言,同時還要給寶寶留下選擇思考的余地。這樣使寶寶能感覺到自己能干,會做,通過游戲萌生主動尋求成功的欲望,建立自信。

      2、動手做——晾毛巾,夾夾樂

      指導要點:教師出示濕毛巾,要求家長引導孩子把毛巾晾起來,然后夾上不同顏色的夾子。

      請看操作活動中不同家長的表現(xiàn)及老師的不同指導策略:

      (甜甜的媽媽:引導孩子自己晾毛巾,并引導孩子打開夾子,夾到毛巾上,再把另一塊毛巾用衣架晾上。

      老師:媽媽可以在旁邊鼓勵孩子說,真棒!回家可以幫媽媽晾衣服啦!

      晶晶的媽媽:衣架上的毛巾是孩子自己晾的。面對衣夾,媽媽就不那么放心了,是媽媽夾上去的。

      老師:立即走到晶晶媽媽身邊輕聲問,您擔心什么?

      晶晶的媽媽:我怕夾了孩子的手,孩子從來沒玩過這個。

      老師:您看我怎么教。

      說著老師就蹲下來拿著夾子仔細地告訴孩子如何捏住夾子的這頭,不要把手放到夾子里,否則就會夾住手了,就是夾住了也不疼,老師還把自己的手放到夾子里,也讓孩子試了一下。之后老師教孩子把夾子夾到了毛巾上,孩子又反復做了幾次,越做越自信,越做越好。

      晶晶的媽媽:喲,寶貝你真能干!

      老師:您不要因為擔心就不讓孩子做,孩子越不做就越不會,生活中的這些事情您都應(yīng)該教會孩子自己做。)

      評析:親子活動中教師要善于觀察,根據(jù)家長的不同做法及時給予引導,幫助家長掌握科學的育兒方法。

      三、運動時光:玩紙球

      指導要點:教師指導家長怎樣和寶寶玩,想辦法利用紙球讓寶寶活動起來。可以栓上繩子讓寶寶拖著跑,家長在后面追。親子之間在頭上和胯下,來回傳球,跑接球,也可以讓寶寶踢球并跟著球跑,家長還可以在胸前用雙臂圍成“籃筐”,供寶寶投籃用。

      評析:以運動游戲為主題的游戲,可以激發(fā)孩子的'活動興趣。增加運動量。在運動當中,教師能及時家長要把握好運動量,活動過后,當寶寶頭上出現(xiàn)微汗時,要通過改變玩法(在背上馱球,手中傳球),使運動量降下來,寶寶的運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)能得到適時的調(diào)整,這樣寶寶才能獲得愉悅的情緒體驗。

      四、溫馨時光:

      1、養(yǎng)育經(jīng)驗大家談——共育加油站

      指導要點:交流育兒經(jīng)驗,共享育兒方法。針對家長提出的問題,進行專題討論和個性化的指導,解答家長在養(yǎng)育和教育寶寶方面的一些疑難問題。

      評析:此環(huán)節(jié)讓寶寶適應(yīng)與父母暫時分離,學習自己選擇與同齡的伙伴玩耍。為家長提供與其他成人交流經(jīng)驗的機會。

      2、高高興興回家去

      家長陪同和指導寶寶收拾玩具,把玩的玩具高高興興地送回家(放回原處)。

      評析:許多家長認為參加親子活動的目的是陪孩子玩玩或者是學業(yè)技能,很不重視來自生活方面的學習,看來親子活動的判斷不只是單純的好玩、新奇,而是能否幫助家長解決育兒中出現(xiàn)的問題,并且是用孩子們喜愛的方式來解決。

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