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乘車印象小學美術教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的乘車印象小學美術教案，希望能夠幫助到大家。
乘車印象小學美術教案 1
目標：
1、火車、地鐵、公共汽車、小轎車、牛馬車……你乘坐過哪些車？一定有不同的印象。回憶一下將最有趣的印象畫出來。
2、學會用獨特的色彩作品表現乘車印象。
3、通過學習，能應用收集的信息，解決繪畫主題的確立，處理好畫面效果。
重點：學會用別具一格的的作品表現乘車印象。
難點：能應用收集的信息，歸一整理，處理畫面。
準備：教師：錄音機、磁帶、白紙。
學生：油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。
過程：
第一課時：
一、組織教學：
1、學生進美術教室時，讓其自由組合、自由建組、自由坐位。
2、并以4—6位同學圍坐的形式，進行學習小組的編排。
二、導入：
1、繼續放音樂，渲染課堂氣氛。
2、隨時留心注意生活中的點點滴滴，總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。
3、乘車的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？
三、揭題、討論：
1、如何表現“乘車印象”？
（1）（學生回復原位）今天，我們要以“乘車印象”一題來展開并創作一幅畫。你會怎樣設計這幅畫？以小組的形式，大家交換一下看法。
（2）學生討論
（3）每一小組選派1—2名同學，在全班交流討論內容。
2、用什么形式表現“乘車印象”？
（1）同學們的想法很精彩，但你們想過用什么工具來表現“乘車印象”嗎？
3、利用自己所帶工具，如何創設獨特的畫面——“乘車印象”。
（1）以小組形式再次展開討論，交流如何利用自己所帶工具，搞好畫面創作。
（2）繼而大組進行交流，讓學生汲取更多的信息。〈以組內共同創作為主〉）
四、欣賞：
1、學生作品。
五、學生作業：
1、以“乘車印象”命題，創作一幅色彩畫。以3—4人為一組進行小組創作。
2、學生作業期間，以組為單位，可走下位置看其他組
同學作業，也可組內相互觀看。以此拓寬思路，互相學習，共同提高。
六、巡回指導：
1、全面觀察學生作業。
2、對個別組的學生進行主題引導或對他們進行畫面的技法表現及一些特殊效果的處理。
3、選拔有意義的作品讓學生欣賞。點撥一部分學生作業，讓其有成功信念。
4、適當之時給一部分學生繪畫資料籍以參考。
5、鼓勵學生創作出與眾不同的.作品。
七、展示作業：
1、展評學生作品。
2、說明創作意圖、評價自己組或他人組的繪畫作品。
第二課時：
一、組織教學
二、交流
1、就學生的半成品，讓其解說自己的創意及成品將出現的效果。
2、鼓勵學生用多種形式表現畫面。
三、學生作業
四、巡回指導
1、面觀察學生作業。
2、鼓勵學生創作出與眾不同的作品。
3、對個別學生進行畫面的技巧表現輔導及一些特殊效果的處理。
五、小結
1、自己評價作品并介紹。
2、談談一節課后的收獲！
第三課時：
一、組織教學
二、繼續完成上節課內容（作業完成稿）
三、討論
1、如何把你的作業裝飾得更美？
2、有什么想法？
四、欣賞
6、例舉各種畫面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）
7、你有比這更好的方法嗎？
五、學生作業
1、學生裝裱。
2、注意方法運用。
六、巡回指導
1、使用小刀、剪刀時注意安全。
2、和一部分同學商討，如何把畫面裝飾得更好、更美……
七、小結
1、自己評價作品并介紹。
2、裝飾、布置于教室一角。
乘車印象小學美術教案 2
教學目標
1、通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。
2、能以各種人物動態表現出乘車時的情景，并學習必要的構圖知識。
3、培養學生觀察生活、回味生活的能力，通過對乘車的種種印象的討論，去發現平常事中平常人的'閃光點，宣揚尊老愛幼、文明乘車的好風尚。
教學重點：
通過看看、說說、想想、畫畫方式，回憶乘車時印象，激發學生的表現欲，培養熱愛生活、尊老愛幼的情感。
教學難點：
用繪畫的方式表現乘車印象，發展學生的記憶能力和想像能力。
教師準備:
相關圖片資料。
學生準備:
繪畫工具
課時安排：
1課時
教學思路:
一、感知與體驗
教師房車的內部圖片，讓學生感受坐在里面一定會有一種舒適的感覺，然后將學生的視線引向房車的外部----原來是一輛車，由此導入本課主題：乘車印象。
二、學習與創作
1、學生回憶乘坐各種車輛的種種感受與印象深刻的事，并到黑板上畫一畫。
2、針對黑板上的繪畫作業，了解學生繪畫情況，選擇下一步的教學策略：繪畫創作的指導重點放在人物動態及相互間的位置關系、不同構圖的表現方法。
構圖----畫面的安排可選擇車廂內的滿構圖或車廂外的大范圍的構圖。
人物----示范各種相關動態，注意人物表情及人物間的高低變化與前后遮擋。
3、欣賞不同繪畫風格的作品。
4、學生選擇一種自己喜歡的繪畫風格，創作一幅《乘車印象》。
三、與反思
1、看賞同學們的作品。
2、可將學生作品匯集成冊。
四、學習情況
乘車印象小學美術教案 3
一、教學目標
1.知識與技能目標
引導學生觀察和回憶乘車時的場景，了解乘車的基本常識和不同交通工具的特點。
學習用繪畫的形式表現乘車印象，掌握人物動態、交通工具的造型以及場景的構圖方法。
2..過程與方法目標
通過觀察、回憶、討論和欣賞等活動，激發學生的創作靈感和興趣。
以小組合作的方式進行創作，培養學生的合作意識和團隊精神。
3.情感態度與價值觀目標
培養學生對生活的觀察力和感受力，提高學生的審美能力。
讓學生體會乘車的樂趣和意義，增強學生的交通安全意識。
二、教學重難點
1.教學重點
掌握人物動態和交通工具的造型表現方法。
合理安排畫面構圖，表現出乘車的場景氛圍。
2.教學難點
生動地表現人物在乘車時的不同動態和表情。
運用色彩和線條表現出乘車場景的獨特魅力。
三、教學方法
1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具，展示乘車場景和不同交通工具的造型，幫助學生更好地理解教學內容。
2.啟發式教學法：提出問題，引導學生思考和討論，激發學生的創作靈感。
3.實踐教學法：讓學生通過繪畫實踐，掌握繪畫技巧和表現方法。
四、教學準備
1.教師準備：教學課件、范畫、繪畫工具和材料等。
2.學生準備：繪畫工具和材料（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等）。
五、教學過程
1.導入新課
播放一段關于乘車的視頻或展示一些乘車的圖片，引導學生觀察和回憶自己乘車的經歷。
提問：同學們，你們都坐過哪些交通工具呢？乘車的時候有什么印象深刻的事情嗎？
學生回答問題，教師引出課題《乘車印象》。
2.講授新課
觀察與分析
展示不同交通工具的圖片，如公交車、地鐵、火車、汽車等，引導學生觀察它們的外形特點和內部結構。
播放一些乘車的視頻片段，讓學生觀察人物在乘車時的不同動態和表情，如站立、坐著、交談、看窗外等。
分析乘車場景中的`元素，如交通工具、人物、道路、建筑物等，以及它們之間的關系和構圖方法。
繪畫技巧講解
示范如何用簡單的幾何形狀概括交通工具的外形，如長方形、圓形、三角形等。
講解人物動態的表現方法，如用線條勾勒人物的輪廓，注意身體的比例和關節的彎曲。
介紹色彩的運用，如選擇明亮、鮮艷的色彩表現出乘車的歡快氛圍，或者用灰暗的色彩表現出擁擠、嘈雜的場景。
作品欣賞
展示一些優秀的學生作品和畫家的作品，引導學生欣賞和分析作品中的優點和不足之處。
提問：這些作品中哪些地方表現得好？你最喜歡哪一幅作品？為什么？
3.實踐創作
提出創作要求：以“乘車印象”為主題，用繪畫的形式表現自己乘車的經歷或想象中的乘車場景。畫面中要有交通工具、人物和場景，注意構圖合理、色彩協調、人物動態生動。
學生分組進行創作，教師巡視指導，及時解決學生在創作中遇到的問題。
4.展示評價
展示學生的作品，讓學生互相欣賞和評價。
教師點評學生的作品，肯定學生的優點，提出改進的建議。
評選出優秀作品，給予表揚和獎勵。
5.課堂總結
回顧本節課的教學內容，總結繪畫技巧和方法。
強調交通安全的重要性，讓學生在乘車時要注意安全。
布置課后作業：讓學生回家后觀察身邊的交通工具和乘車場景，用繪畫或手工的形式表現出來。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生對乘車場景有了更深入的了解和認識，掌握了用繪畫的形式表現乘車印象的方法和技巧。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，激發學生的創作靈感和興趣。同時，通過小組合作的方式進行創作，培養了學生的合作意識和團隊精神。但是，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生在表現人物動態和表情時還不夠生動，畫面的構圖還不夠合理等。在今后的教學中，我將進一步加強對學生繪畫技巧的指導，提高學生的繪畫水平。
乘車印象小學美術教案 4
一、教學目標
1.知識與技能目標
引導學生觀察和回憶乘車時的場景，了解乘車的基本常識和安全事項。
學習用繪畫的形式表現乘車印象，掌握人物動態、車輛結構等繪畫技巧。
2.過程與方法目標
通過觀察、回憶、討論等方式，激發學生的創作靈感。
運用多種繪畫工具和材料，進行大膽的創作表現。
3.情感態度與價值觀目標
培養學生的觀察力和表現力，提高審美能力。
增強學生的交通安全意識，養成文明乘車的好習慣。
二、教學重難點
1.重點
表現乘車時的人物動態和車輛結構。
營造出乘車的氛圍和場景感。
2.難點
準確把握人物動態和比例關系。
合理運用色彩和構圖，表現出乘車的獨特印象。
三、教學方法
講授法、觀察法、討論法、示范法、實踐法。
四、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、范畫、繪畫工具和材料等。
2.學生準備：繪畫工具和材料（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等）。
五、教學過程
1.導入新課
播放一段關于乘車的視頻或圖片，引導學生觀察和回憶自己乘車的`經歷。
提問：同學們，你們在乘車的時候都看到了什么？有哪些印象深刻的事情呢？
學生回答后，教師引出課題《乘車印象》。
2.講授新課
觀察與分析
展示一些乘車的圖片，引導學生觀察車輛的結構、人物的動態和表情等。
分析乘車時的場景特點，如車內的布置、窗外的風景等。
繪畫技巧講解
講解人物動態的表現方法，如站立、坐著、扶著扶手等不同姿勢的畫法。
示范車輛結構的繪畫步驟，包括車身、車窗、車輪等部分。
介紹色彩的運用和構圖的方法，如如何突出主體、營造氛圍等。
3.學生創作
提出創作要求：根據自己的乘車印象，用繪畫的形式表現一個乘車的場景。可以畫公交車、地鐵、火車等不同的交通工具，也可以加入自己的想象和創意。
學生開始創作，教師巡視指導，及時解決學生在繪畫過程中遇到的問題。
4.作品展示與評價
選擇部分學生的作品進行展示，讓學生自己介紹作品的內容和創意。
引導學生從人物動態、車輛結構、色彩運用、構圖等方面進行評價，提出優點和改進建議。
教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出進一步提高的方向。
5.課堂總結
回顧本節課的教學內容，強調乘車的安全事項和文明行為。
鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，用畫筆記錄下美好的瞬間。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生對乘車印象有了更深刻的認識和理解，掌握了一定的繪畫技巧。在教學過程中，要注重引導學生觀察和回憶生活中的細節，激發學生的創作靈感。同時，要關注學生的個體差異，給予不同程度的指導和幫助，讓每個學生都能在美術創作中得到發展和提高。
乘車印象小學美術教案 5
一、教學目標
1.知識與技能目標
引導學生觀察和回憶乘車時的場景，了解乘車的基本常識和安全注意事項。
學習用繪畫的形式表現乘車印象，掌握人物、車輛、風景等的基本繪畫方法。
2.過程與方法目標
通過觀察、回憶、討論等方式，激發學生的創作靈感。
運用多種繪畫工具和材料，進行大膽的創作表現。
3.情感態度與價值觀目標
培養學生的觀察力、想象力和創造力。
增強學生的交通安全意識，養成文明乘車的好習慣。
二、教學重難點
1.重點
用繪畫的形式表現乘車印象，包括人物的動態、車輛的造型、風景等。
畫面的構圖和色彩搭配。
2.難點
準確地表現人物的動態和表情。
創造性地表現乘車場景，使畫面富有個性和感染力。
三、教學方法
1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具，展示乘車場景和繪畫作品，激發學生的學習興趣。
2.講授法：講解乘車的基本常識、繪畫的方法和技巧等。
3.討論法：組織學生討論乘車印象，分享自己的經歷和感受，啟發學生的創作思路。
4.實踐指導法：在學生繪畫過程中，進行個別指導和示范，幫助學生解決遇到的問題。
四、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、繪畫工具和材料（如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒、畫紙等）、范畫等。
2.學生準備：繪畫工具和材料。
五、教學過程
1.導入新課
播放一段乘車的視頻或展示一些乘車的圖片，引導學生觀察和回憶乘車時的場景。
提問：同學們，你們坐過車嗎？乘車的時候看到了什么？有什么感受呢？
學生回答問題，教師進行總結，引出課題《乘車印象》。
2.講授新課
講解乘車的基本常識和安全注意事項，如排隊上車、系好安全帶、不在車上打鬧等。
展示一些繪畫作品，引導學生觀察和分析畫面中的人物、車輛、風景等元素，學習繪畫的方法和技巧。
教師示范繪畫步驟：
確定畫面的.構圖，畫出車輛的大致輪廓。
添畫人物和風景，注意人物的動態和表情，以及風景的層次感。
用線條和色彩進行裝飾，使畫面更加豐富和生動。
3.學生實踐
學生根據自己的乘車印象，進行繪畫創作。教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
4.作品展示與評價
學生將自己的作品展示在黑板上或教室四周，進行自評、互評和教師點評。
評價要點：畫面的構圖是否合理、人物的動態和表情是否準確、色彩搭配是否協調、是否有創意等。
5.課堂總結
總結本節課的學習內容，強調乘車的安全注意事項和繪畫的方法技巧。
鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考、多創作，提高自己的美術素養。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生對乘車印象有了更深刻的認識，掌握了用繪畫的形式表現乘車場景的方法和技巧。在教學過程中，我注重引導學生觀察和回憶生活中的場景，激發學生的創作靈感，同時通過示范和指導，幫助學生解決了繪畫中遇到的問題。但是，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生的繪畫作品缺乏創意，畫面比較單調等。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的想象力和創造力，引導學生大膽地進行創作表現。
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