二年級(jí)《識(shí)字7》的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
１、學(xué)會(huì)8個(gè)生字并書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
２、正確、流利背誦拍手兒歌。
３、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)本課的生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體、生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入。
（出示一幅森林圖畫(huà)，聽(tīng)小鳥(niǎo)清脆的叫聲），讓學(xué)生感受森林的美，大自然的美，讓學(xué)生猜這是個(gè)什么地方，引出到“動(dòng)物王國(guó)”參加晚會(huì)。
二、情境識(shí)字。
1、出示動(dòng)物朋友孔雀，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字“孔”和“雀”。
2、學(xué)生自讀課文，初次與生字見(jiàn)面。
3、讓學(xué)生觀看8種動(dòng)物圖片，圖文對(duì)照動(dòng)物及其名字，讓學(xué)生讀動(dòng)物名字，并正音。
4、識(shí)記生詞：
（1）同桌互讀，合作學(xué)習(xí)。
（2）反饋信息，個(gè)別學(xué)生讀，再正音。
（3）男女比賽讀。
（4）開(kāi)火車(chē)讀。
5、再現(xiàn)生字，分析教學(xué)“叢”和“錦”字。
6、游戲鞏固識(shí)字。
讓學(xué)生摘果子，讀果子上的生字。
三、讓學(xué)生再讀課文，讓生字回歸課文再現(xiàn)。
1、4人小組讀課文。
2、個(gè)別學(xué)生讀自己喜歡的一段。
四、寫(xiě)字。
1、觀察分析字形特點(diǎn)。
2、提醒需注意的筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅練寫(xiě)。
5、評(píng)析寫(xiě)字。
6、學(xué)生現(xiàn)練寫(xiě)。
7、再評(píng)析寫(xiě)字。
五、知識(shí)遷移，總結(jié)全文。
1、出示一幅小孩打鳥(niǎo)圖。
2、出示一段與圖相關(guān)，并含有本課生字的文段，讓學(xué)生讀文段。
3、總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
范寫(xiě)：叢、牢
《識(shí)字7》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“保”“物”“雞”“貓”四個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
3、通過(guò)學(xué)文加深學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。
4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)文，激發(fā)學(xué)生有自編拍手歌的.意愿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)10個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“保”“物”“雞”“貓”四個(gè)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
3、通過(guò)學(xué)文加深學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入——鞏固識(shí)字
1、激趣導(dǎo)入。
2、復(fù)習(xí)本課10個(gè)生字。
3、猜謎——游戲鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字。
4、復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ)。
二、感悟課文——趣讀課文
1、學(xué)生用對(duì)口令的方式自由讀課文。
2、學(xué)生讀后反饋。
3、同桌間打拍子朗讀課文。
4、小組打拍子表演讀課文。
5、師生同打拍子，學(xué)生讀課文配拍子。
6、全班學(xué)生齊讀拍手歌，同桌間拍手。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生小組內(nèi)討論分析“保”和“物”的字形結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生討論交流后匯報(bào)。
3、指導(dǎo)觀察“保”和“物”的字形結(jié)構(gòu)。
4、教師范寫(xiě)“物”。
5、學(xué)生在書(shū)本中描紅。
6、同法教學(xué)“雞”和“貓”。
7、講評(píng)學(xué)生作品。
（1）學(xué)生評(píng)議，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（2）學(xué)生再次在書(shū)本中描紅。
8、進(jìn)行第2次學(xué)生作品評(píng)價(jià)。
四、練習(xí)鞏固
1、比一比，再組詞。（出示）
從（ ） 戶（ ）
叢（ ） 護(hù)（ ）
己（ ）
記（ ）
2、學(xué)生完成練習(xí)。
3、學(xué)生匯報(bào)交流。（根據(jù)回答，出示相關(guān)答案。）
五、小結(jié)全課，延伸課堂。
1、大小動(dòng)物都有家。（出示）
2、人和動(dòng)物是朋友。（出示，學(xué)生齊讀，隨機(jī)板書(shū)）。）所以“保護(hù)動(dòng)物是大事。”（出示，學(xué)生齊讀。）
3、下面讓我們一起動(dòng)起手來(lái)（出示：你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。）（師生齊讀，隨機(jī)板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物要牢記）
4、模仿拍手歌，自己也來(lái)編編拍手歌。
附板書(shū)：
識(shí)字7
人和動(dòng)物是朋友
保護(hù)動(dòng)物要牢記
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