《冬夜的燈光》課堂教案設計

時間：2021-01-22 14:30:40 教案我要投稿

《冬夜的燈光》課堂教案設計

　　教學目標

《冬夜的燈光》課堂教案設計

　　整體感悟課文，體會文章所表現出的人與人之間互相關愛的美好情感。

　　1、知識和能力目標

　　2、學習課文的寫法，能用筆表達自己的真情實感。并積累美好的語言。過程和方法目標：練習朗讀課文，篩選主要信息，概括文章主要內容。教學重點：挖掘文章的思想內涵。

　　教學難點

　　挖掘文章的思想內涵。

　　教學內容

　　一、導入新課導語。

　　在英國作家莫里斯·吉布森的作品里，有這樣一位醫生，他讓我們感受到了人間的真情！下面我們就一起學習這篇作品《冬夜的燈光》。（板書課題及作者）

　　二、整體感知，體會文章內涵。

　　大家一定急切地想知道課文的內容，下面就請你朗讀課文，讀的.時候要做到讀音準確，語速適中，富有感情。

　　1、文章寫的主要內容是什么？（找學生復述主要內容）

　　2、文章以冬夜的燈光為題，有什么含義？一是實指，在那個風雪冬夜里農戶們位醫生出診指路照明的一盞盞燈光；深層含義：冬夜喻指黑暗寒冷，而燈光則象征光明溫暖.

　　三、師生合作探究，深入理解文章內容。（分組討論）

　　1、這位醫生的感人之處在哪兒呢？他離開自己舒適可愛的家，來到奧克斯這個荒涼小鎮，這里很偏僻，天氣又冷，他卻依然留在這里給別人看病。他還冒著生命危險出診。

　　2、醫生出診，極為平常，怎么會冒著生命危險？冬日荒原，鄉村夜路，狂風暴雪。

　　3、請同學們找出描寫冬夜天氣情況的句子。文章7、8段寫到：“堆積的烏云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天氣嚴寒，人會“猝不及防地在車里凍僵”，“車窗外面寒風呼呼地怒吼著”。

　　4、以上這些描寫小鎮和冬夜的語句，除了交待故事發生的時間、地點外，還有什么作用？

　　5、在如此惡劣的條件下，醫生毅然出診，體現了什么？。體現了醫生恪盡職守的高尚品質。

　　6、是什么力量把醫生一家牢牢地留在這里而不回到舒適溫暖的家呢？因為這里有溫暖、友誼和樂觀沿途的農家。平時，用燈特別節約，可是為了讓醫生順利出診給嬰兒看病，他們開亮燈火，把漆黑一片的荒野照亮。

　　7、這時醫生的感受是什么？路雖危險，已不感覺恐懼和憂慮，“感覺就像在黑夜中經過燈塔一樣”。

　　8、我認為到第十段，文章可以結束了，作者為什么還要用詩句結尾呢？結尾詩句讓人們重溫這個美好的故事，有揭示文章主旨的作用。

　　9、文章怎樣運用對比手法？寫小鎮的荒涼實際是為了與小鎮上的人們的熱情形成對比環境的冷與人情的熱形成鮮明對比暗又更加突出深夜中燈光的亮。

　　四、總結課文

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這首《愛的奉獻》用最質樸的話語道出了人類最美好的情感。俗話說：送人玫瑰手有余香，去關愛自己、關愛他人吧，用金子般的愛心去點綴我們金子般的童年。下面我們在韋唯的歌聲中結束這節課的討論。

　　五、作業

　　課外閱讀巴金的散文《燈》朱自清的散文《冬天》。

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