溫情的獅子幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-02-02 12:30:06 教案我要投稿

溫情的獅子幼兒園大班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

溫情的獅子幼兒園大班教案

　　1.通過看看、猜猜、說說，理解圖書中的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

　　2.感受繪本的語言美，意境美，體會(huì)小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受，懂得感恩的感情。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　樂意精讀畫面，大膽猜想，嘗試將自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來。

　　感受小獅子在各種環(huán)境下的情感變化，懂得感恩的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《溫情的獅子》繪本書故事課件音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、感情渲染，激發(fā)興趣。

　　1.爸爸媽媽愛我們，我們也愛他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的，誰來告訴大家，請(qǐng)你來說一說。

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)親情的感受。

　　二、看看、猜猜、說說，理解故事內(nèi)容。

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　　1.你覺得這是一只怎樣的小獅子？ (PPT1)

　　2.狗媽媽長的什么樣子呢？(PPT2) 他的身體長什么樣？它叫什么？

　　3.狗媽媽怎樣照顧哆哆呢？幼兒自由講述——看圖講述。(PPT3)

　　4.（ppt4）播放《搖籃曲》，教師朗誦

　　5.你們心里覺得幸福嗎？從哪里看出來的？

　　6.現(xiàn)在的哆哆長成什么樣子啦?誰來說說看。狗媽媽怎么樣了？（PPT5、6）

　　7.你覺得這是一位怎樣的媽媽？哆哆愿不愿意離開狗媽媽？

　　8.小結(jié)：哆哆覺得雖然媽媽老了，可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了。

　�。ǘ┒叨唠x開以后的故事

　　1.（PPT7—PPT9）哆哆和狗媽媽發(fā)生了什么事？狗媽媽的心情怎樣？你是從哪看出來的？

　　2.到了晚上，哆哆會(huì)想念媽媽的什么呢？（PPT10）

　　3.哆哆做夢(mèng)夢(mèng)到狗媽媽，它的心情怎樣，從哪看出來的？它會(huì)怎么做？

　　（三）哆哆和狗媽媽相遇

　　1.(PPT11—PPT14)哆哆做了什么事？

　　2.哆哆的速度怎樣啊？那又是什么力量讓他飛起來的呢？

　　3. 什么叫做奄奄一息嗎？看看狗媽媽的樣子，請(qǐng)你說說看。(PPT15)

　　4.分開那么久，如果你是哆哆，你會(huì)對(duì)媽媽說什么？

　　5.就在它們抱著對(duì)方的時(shí)候，警長來了，它下了什么命令？（PPT16、17）你看到開槍了，此時(shí)你想對(duì)警察說什么？心情怎樣？

　　6.(PPT18)：圖上畫的什么？

　　在講述中，引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，無形中滲透閱讀方法。

　　根據(jù)圖片信息的交流，讓幼兒分段理解故事，大膽講述哆哆的成長經(jīng)歷，感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化，既讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，增強(qiáng)閱讀意識(shí)，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　三、完整欣賞，感受故事主人公的情感。

　　1.播放課件，幼兒完整欣賞故事，這本書的名字叫《溫情的獅子》。（PPT19）

　　2.請(qǐng)幼兒說說自己聽完故事后的感受。什么地方讓你覺得最感動(dòng)？

　　3.小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神，去回報(bào)愛我們的人。

　　完整欣賞故事，進(jìn)一步體驗(yàn)哆哆和胖墩的情感牽掛，懂得要學(xué)會(huì)感恩。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1.將《溫情的獅子》投放在圖書區(qū)供幼兒活動(dòng)時(shí)觀看。

　　2.在家中幼兒與家長共同閱讀《溫情的獅子》。

　　3.讓幼兒在家中通過各種形式表達(dá)對(duì)父母的愛。

　　教學(xué)反思：

　　《溫情的獅子》這一繪本，就講述了一個(gè)愛與被愛，付出與回報(bào)之間的故事。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作。講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著哆嗦的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長，最后成為馬戲團(tuán)里的大明星。可是他念念不忘狗媽媽，直至用生命保護(hù)她。在善良的狗狗的關(guān)愛下，本是兇悍的獅子，變得有情有意，知恩圖報(bào)。我讀到這本繪本時(shí)就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對(duì)自己的愛，又能不能學(xué)會(huì)如何愛別人，以及怎么樣回報(bào)別人的愛？帶著這么多的疑惑，邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的獅子》。

　　帶著之前的疑惑，我們翻開了這本書第一頁并提問：你看到了什么？你覺得這是一頭什么樣的小獅子？孩子們一下子說出了小獅子很可憐。盡管孩子們不認(rèn)識(shí)字，但是孩子們對(duì)圖片的觀察很細(xì)致，他們可以從狗媽媽以及小獅子的`表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時(shí)邱老師提問：你覺得這是一位怎樣的媽媽？孩子們就覺得這個(gè)狗媽媽這是一個(gè)善良的媽媽，有愛心的媽媽，對(duì)小獅子傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。接下來狗媽媽與小獅子分別的場景，邱老師也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問，讓幼兒深入場景進(jìn)行猜測與表演，來體驗(yàn)他們依依惜別、難舍難分的心情。

　　大班的孩子對(duì)故事有了一定的見解。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開了激烈的討論。有的小朋友認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認(rèn)為獅子會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起；有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局，都寄托了孩子們的希望。

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