幼兒園大班0教案

時(shí)間：2022-11-08 11:41:23 教案我要投稿

幼兒園大班0教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班0教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班0教案（精選10篇）

　　幼兒園大班0教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。

　　2、在游戲中體驗(yàn)快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒對數(shù)字0的好奇心和探究欲望。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓孩子真正了解沒有就可以用“0”來表示，從中也初步讓孩子了解了1、2。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“0”“1”“2”數(shù)字卡片、一個(gè)空盒子、音樂磁帶、一張圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、引題

　　師：有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客，（老師出示一個(gè)盒子），它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰嗎？（想）

　　教師打開盒子：咦，盒子里有什么東西嗎?(沒有),沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(沒有就用數(shù)字”0”來表示),”0”寶寶來了!

　　二、認(rèn)識數(shù)字寶寶“0”

　　師：我是”0”寶寶,小朋友你們好!（“0”寶寶你好）看看“0”寶寶長的怎么樣��？

　　圓圓的象什么呢？（幼兒自由發(fā)揮）

　　師：我們來做一個(gè)游戲，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一只，再藏起來一只，現(xiàn)在小手還看的見嗎？（看不見，沒有了）師：對了，沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（游戲再進(jìn)行一次）

　　師：現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲，我們看見一個(gè)“0”寶寶，小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭，看見兩個(gè)“0”寶寶就招招手，看見三個(gè)“0”寶寶就扭扭扭。

　　教師再出示盒子，在盒子里放了一樣?xùn)|西，師：現(xiàn)在盒子里有什么呢？有幾本書？（一本）那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢？（不能，要用1來表示）出示字卡“1”。再放一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”。

　　三、游戲

　　師:（出示圖片）“0”寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，“0”寶寶都躲在哪里？我們把它們找出來貼在身上，一起和“0”寶寶跳舞，好嗎？（放音樂）老師與幼兒共舞。

　　教學(xué)反思

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，我想給孩子一個(gè)神秘的感覺，可當(dāng)我打開盒子時(shí)，孩子楞了怎么沒有小客人在盒子里呢，問題：沒有要用什么數(shù)字寶寶表示？讓孩子從失落的情緒中走了出來，原來沒有可以用“0“寶寶表示，是”0“寶寶來小一班做客。孩子認(rèn)識了”0“，也初步知道了”0“的概念。知道沒有可以用“0”來表示。在碰到一個(gè)”0”寶寶,碰到兩個(gè)”0”寶寶,碰到三個(gè):“0“寶寶的游戲時(shí)，孩子情緒高漲，動(dòng)作也做的十分好看，就連平時(shí)內(nèi)向的佳結(jié)和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己。最后的環(huán)節(jié)是和”0“寶寶共舞，孩子在和“0”寶寶捉謎藏并找到“0”寶寶后，心情非常舒暢，老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個(gè)活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式�；顒�(dòng)中幼兒都是積極的，自主的。

　　本活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：

　　1、就是讓幼兒認(rèn)識“0”，知道沒有可以用“0”來表示。

　　2、在游戲讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中教師堅(jiān)持一孩子為主題，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)涵著巨大的潛力。在活動(dòng)教師提供自由、寬舒、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得新的知識。達(dá)到教育目標(biāo)。

　　但在此次活動(dòng)中還存在著一些不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)打開盒子時(shí)，里面是空的，影響了孩子積極的情緒，如果直接把“0”寶寶放進(jìn)盒子，可能孩子就不會有中失落的感覺了。在初步認(rèn)識“1”和“2”寶寶的這個(gè)環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)（游戲舉起兩只手，藏起來一只，再藏起來一只結(jié)合起來，這節(jié)課的設(shè)計(jì)會顯得更加的合理。

　　小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母出現(xiàn)，0的所有倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。

　　幼兒園大班0教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。；鱷魚一只（手偶），0.5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

　　電視遙控器（頻道），溫度計(jì)（溫度），計(jì)算器和手機(jī)（數(shù)字），尺子，微波爐和洗衣機(jī)（時(shí)間）旋鈕上數(shù)字"0"圖片

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

　　（1）教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊。啊。�。凰闹恍『锸幥锴В靶{魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊。啊。��；三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊。啊。��；兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊。啊。��；一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊。啊。��；沒有小猴蕩秋千。隨著游戲結(jié)束，教師提問：

　　小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了？

　�。◤�(qiáng)調(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千）——為什么會越來越少呢？

　�。ū击{魚吃掉了）

　�。�2）重復(fù)手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有。

　　（3）提問："沒有"怎么表示呢？

　�。ㄒ�"0"的概念，"0"就是沒有）

　　2、認(rèn)識數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　�。�1）教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說"0"像什么？

　�。�2）引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。

　　3、認(rèn)識數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

　�。�1）發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

　　沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢？它用來表示什么？

　　教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)：

　　微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間；溫度計(jì)的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù)；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn)；計(jì)算器和手機(jī)，電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　幼兒園大班0教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)感興趣。

　　2、激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。

　　3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1—9的數(shù)字娃娃各一，花園背景圖一幅。

　　2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干（溫度計(jì)、門牌號、車牌號等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、秋天到了，數(shù)字娃娃們來秋游了，（邊說邊操作教具）1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊(duì)。

　　0好娃娃：哎……等等我�。�0號娃娃排到9的后面）

　　9號娃娃：不對不對，你比我小，不能排在我的后面。（0號娃娃擠在4和5的中間）

　　5號娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在這兒的（0號娃娃擠在7和8的中間）

　　8號娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在這兒的（0號娃娃急得哭了起來）

　　2、提問：小朋友，你們說0號娃娃應(yīng)該排在哪兒呢？

　　3、繼續(xù)觀看表演（了解“0”在自然數(shù)列種的位置）

　　1號娃娃：0號娃娃你是我們中間最小的一個(gè)，你應(yīng)該排在我的前面。

　　0號娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊(duì)出發(fā)了。

　　二、討論：

　　1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面？

　　2、0為什么應(yīng)該排在1的前面？

　　3、小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面。

　　三、了解“0”的含義

　　1、數(shù)字娃娃們走啊走，來到了一個(gè)花園里（出示背景圖），她沒要找花兒交朋友。

　　2、2號娃娃會找哪朵花做朋友，為什么？

　　3、那么5號娃娃呢？（請一幼兒來找）

　　4、老師故意幫6號娃娃找錯(cuò)朋友，讓幼兒糾錯(cuò)。

　　5、老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢？為什么？”

　　6：沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。

　　四、生活中的“0”

　　1、你在什么地方看到過“0”？

　　2、出示溫度計(jì)和尺子：溫度計(jì)上面也有0，這兒，0是不是表示沒有？那它代表什么？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什么呢？（起點(diǎn)）

　　3、門牌號、車牌號、電話機(jī)上的0呢？（表示一種編號）

　　4、小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。

　　五、游戲：“0”的舞蹈

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機(jī)拍下并播放，看看誰變得最像。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1、布置“0”的主題墻

　　2、教師示范書寫“0”

　　3、幼兒在田字格中規(guī)范書寫“0”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強(qiáng)烈興趣，花園中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了“0”，生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。

　　幼兒園大班0教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的話分析出他們所要的“o”各表示什么。

　　2、對圓形物體感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔圖片各一張，游泳圈、鏡子、足球、面包、放大鏡、輪子等若干

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示小猴商店，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：這是小猴的百貨商店，小朋友一起來看一看，小猴的商店里有哪些東西？幼兒答：游泳圈…、

　　2、講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　（1）重點(diǎn)分析小動(dòng)物的話

　　提問：

　　1、你買這個(gè)圓干什么呀？

　　2、小鴨想買的是什么？你是怎么知道的？（然后將東西給小鴨，小鴨開心的走了）

　�。�2）

　　1、你買這個(gè)圓干什么呀？

　　2、小貓想買的是什么？你是怎么知道的？（然后將東西給小貓，小貓開心的走了）

　�。ㄈ�

　　1、你買這個(gè)圓干什么呀？

　　2、小老虎想買的是什么？你是怎么知道的？（然后將東西給小老虎，小老虎開心的走了）

　　（3）討論：小動(dòng)物拿了圓去買東西，它們都買到了嗎？（買到了）買到了些什么呢？這些東西是什么形狀的？（圓形的）小動(dòng)物們在買東西時(shí)都說了些什么呢？下面，我們再來聽一遍故事。

　　3、教師再次講述故事

　　4、教師去小猴的商店買東西，買空，引導(dǎo)幼兒制作圓形東西。

　　教師：今天，老師也要到小猴的百貨商店買東西，它是圓圓的，能滾的，是什么？輪子。

　　老師還要買一個(gè)圓圓的能滴答滴答響的，是什么？鐘。

　　老師還要買圓圓的'照在身上暖洋洋的，是什么？太陽�？墒切『锏陌儇浬痰隂]有怎么辦呢？幼兒：去買。教師：太陽能買到嗎？不能，那怎么辦？自己畫一個(gè)

　　5、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　6、將做好的畫送給小猴的百貨商店。

　　教師當(dāng)小猴幼兒當(dāng)買東西的小動(dòng)物（買3、4個(gè)）然后讓幼兒自己活動(dòng)游戲。

　　幼兒園大班0教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞繪本，感知每個(gè)人都有其存在的意義與價(jià)值。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的秘密并進(jìn)行游戲。

　　3.體會數(shù)字游戲帶來的樂趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（投影）；數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出繪本內(nèi)容。

　　1.屏幕上有什么？（數(shù)字）

　　2.你認(rèn)識這上面的數(shù)字嗎？他們是誰？

　　3.這些數(shù)字都是由這10個(gè)數(shù)字組成的，他們是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）

　　4.這10個(gè)數(shù)字都住在數(shù)字王國里，平時(shí)他們都駕著車，你看這是哪個(gè)數(shù)字。（出示圖片，請幼兒猜測）

　　二、欣賞故事，積極討論。

　�。ㄒ唬┎シ臥PT，提高幼兒的興趣

　　1.講述故事內(nèi)容，提問：這些數(shù)字看到車?yán)镒l？

　　2.小結(jié)：盡管0什么都沒有，但其他數(shù)字只要和他站在一起，它就會變得比原來更大。

　�。ǘ┏鍪緮�(shù)字卡片

　　1.數(shù)字朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，他們都想和0做好朋友，他們都是誰（3，6，5，8，）

　　2.你準(zhǔn)備為0先生找的數(shù)字朋友是誰？（要求：別說出來，放心里，舉手表示）

　　3.規(guī)則：

　　我要猜你的心事，你要把你的心事讓我知道嗎？（不需要）

　　朋友的心事也不能告訴我，要保密

　　4.游戲玩法

　　從4張紅色的數(shù)字卡片中為0先生找一個(gè)數(shù)字朋友給小朋友看，老師來猜；

　　你嘴巴不用說，只要點(diǎn)頭搖頭告訴就可以了，其他孩子也把嘴巴閉好。

　　5.提問：請問，你為0先生找的數(shù)字朋友黃色的第一排有嗎？（第二排、第三排詢問）（多次進(jìn)行游戲后，教師幼兒角色互換進(jìn)行游戲）

　�。ㄈ┏鍪緮�(shù)字卡片

　　1.又來了6個(gè)數(shù)字朋友，這里有誰第一次來過了？

　　2.幼兒按照剛才的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　3.教師小結(jié)：猜中別人的心事一定要仔細(xì)地看、仔細(xì)地聽。

　　（四）播放PPT，讓幼兒更深入地理解活動(dòng)的重點(diǎn)

　　1.這些數(shù)字紛紛來到0先生的旁邊，站在0先生旁邊的這些整數(shù)你都會念嗎？

　　2.那么多的數(shù)字朋友都來找0，因?yàn)榇蠹叶贾溃罕M管0什么都沒有，但只要站在他的旁邊，自己就會變得比原來更大。

　　3.這本書的名字就叫做《向0敬個(gè)禮》

　　4.你在生活周圍哪里看見過0？

　　教師小結(jié)：生活中的0有你喜歡的嗎？喜歡到你愿意向它敬個(gè)禮嗎？我們慢慢去找。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.這本書中說，當(dāng)0站在數(shù)字旁邊時(shí)就會比原來更大，一定嗎？

　　2.我們下次來討論一下生活中你會向哪些0敬個(gè)禮。

　　幼兒園大班0教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾各一個(gè)，一個(gè)盤子(內(nèi)有3個(gè)壽桃)，情景表演。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

　　1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給XX一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給XX一個(gè)，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。)

　　2、出示數(shù)字“0”，告知幼兒“0”也是一個(gè)數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。

　　3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例，如，黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

　　二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么?

　　2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式：畫出一個(gè)“0”;身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

　　三、認(rèn)識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

　　1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

　　四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。

　　1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

　　2、：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

　　幼兒園大班0教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像和創(chuàng)造性思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件“0娃娃旅行記”。

　　2、節(jié)奏譜4張，節(jié)奏、數(shù)字若干、記號筆、紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入故事，引出課題。

　　師：老師請來了一位小娃娃，你們看，他像什么？

　　今天這個(gè)小娃娃要去旅行，瞧，他出發(fā)了!

　　2、理解“0”娃娃在不同地方的不同名稱。

　　1)觀看課件，0娃娃來到數(shù)字城。

　　提問：小娃娃首先來到了什么地方？(數(shù)字城)

　　小娃娃在數(shù)字城里叫什么名字？(零)

　　零表示什么意思？

　　師：今天，數(shù)字娃娃想請客人零娃娃來做游戲，你們看。

　　數(shù)字1和0手拉手在一起，變成了一個(gè)新的數(shù)字朋友，它是誰呀？

　　集體玩有關(guān)0娃娃的數(shù)學(xué)游戲。

　　2)觀看課件，0娃娃來到音樂城。

　　①提問：0娃娃來到音樂城大家給他取了一個(gè)什么名字？

　　休止符又表示什么意思？

　　誰會來表示第一個(gè)節(jié)奏娃娃？

　　歡迎休止符的是誰？

　　節(jié)奏娃娃和休止符娃娃在一起，又應(yīng)該怎樣表示？

　　第二個(gè)節(jié)奏娃娃呢？

　　它和休止符在一起，誰又會表示？

　�、诩w玩節(jié)奏游戲。

　�、鄯纸M創(chuàng)編新的節(jié)奏譜，集體練習(xí)表演。

　　3)觀看課件，0娃娃來到字母城。

　　提問：0娃娃在字母城叫什么名字？(歐)

　　你知道在漢語拼音中叫什么嗎？(喔)

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事并作畫。

　　師：0娃娃還會去哪里旅行呢？還會發(fā)生什么事情。

　　幼兒園大班0教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解0所代表的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。

　　2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè)，一個(gè)盤子（內(nèi)有3包餅干）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

　　1、教師：盤子里有幾包餅干？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包，盤里還剩幾包餅干，用數(shù)字幾表示？這時(shí)小狗又拿給小雞一包，盤里有沒有餅干，用什么表示？

　　教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”）“0”也是一個(gè)數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

　　2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

　　教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。

　　二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？

　　教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。

　　2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。

　　教師提供材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

　�。�1）繪畫方式：畫出一個(gè)“0”；

　�。�2）身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型。

　�。�3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型。

　　（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

　　三、認(rèn)識數(shù)字“0”其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

　　1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。

　　教師：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢？它用來表示什么？

　　教師小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時(shí)間；溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個(gè)數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。

　　四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。

　　1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0”。

　　教師小結(jié)：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

　　效果分析：

　　幼兒園大班0教案篇9

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　“0”的旅行。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道“0”的不同名稱和用處。

　　2、能運(yùn)用“0”進(jìn)行大膽地想象及表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　0娃娃的圖片、城堡圖片四幅、幼兒人手一份繪畫用品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入故事，引出話題。

　　1、出示“0”，引導(dǎo)幼兒大膽想象“0”是誰？

　　2、有的時(shí)候我是…有的時(shí)候我是…現(xiàn)在我要帶著這么多好聽的名字去旅行了！

　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

　　1、出示“數(shù)字城”，這是哪里？歡迎0的是誰？他們會叫他什么？

　　重點(diǎn)提問：在數(shù)字城0表示什么意思？和“0”玩一個(gè)數(shù)字游戲。

　　2、出示“音樂城”，又來到了哪？0在音樂城叫什么名字？

　　重點(diǎn)提問：0在節(jié)奏譜里表示什么意思？和“0”玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。

　　3、出示“英語字母城”，猜猜“0”這里叫什么名字？我們一起唱首英語歌。

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作1、小朋友你們想想“0”娃娃還會有別的新名字嗎？出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。

　　幼兒園大班0教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒對生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認(rèn)識。但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的，不完整的。為了使幼兒對“0”有個(gè)較全面的了解，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)有效師幼互動(dòng)策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動(dòng)選擇的內(nèi)容極具生活化，提供豐富直觀、形象的課件、實(shí)物，意在擴(kuò)展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“主動(dòng)參與、樂于探索、交流與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動(dòng)，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點(diǎn)”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：圖片

　　2、教具、學(xué)具：3個(gè)罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機(jī)、門牌號、車牌號、電話號碼、計(jì)算器、手機(jī)模型手機(jī)、溫度計(jì)、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實(shí)物等。

　　活動(dòng)過程:

　　一、溫故蘊(yùn)新，復(fù)習(xí)《拍手歌》

　　1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。

　　師請幼兒各找到一個(gè)好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。

　　2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧�！�