《包公審驢》第一課時(shí)教案

時(shí)間：2021-01-02 14:43:17 教案我要投稿

《包公審驢》第一課時(shí)教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《包公審驢》第一課時(shí)教案，歡迎大家分享。

《包公審驢》第一課時(shí)教案

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示包公的圖片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　2、交流資料，引出課題

　　你對(duì)包公有什么了解，請(qǐng)你把搜集到的資料與大家分享一下。(學(xué)生交流后投影出示)

　　今天，老師就帶大家去見(jiàn)識(shí)一下包大人審案的風(fēng)采。他這次審的對(duì)象可特別了，這被告不是人，而是一頭驢。

　　3、出示驢的圖片，簡(jiǎn)介驢。

　　4、讀題質(zhì)疑

　　齊讀題目。提問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)，希望同學(xué)們都能大膽的運(yùn)用“金鑰匙”教給我們的'方法，圍繞著“是什么、為什么、怎么樣”來(lái)進(jìn)行質(zhì)疑。

　　問(wèn)題歸納，課文講的是一件什么事情？包公為什么審驢？驢子不會(huì)說(shuō)話，包公怎么樣審驢?

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，用自己的方法學(xué)習(xí)生字詞。

　　2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?(學(xué)生概括，教師指導(dǎo)。)

　　3.看來(lái)“驢”在這個(gè)故事中是不可缺少的哦!那你能不能按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。(驢被偷換，狀告毛驢;細(xì)審毛驢;找到毛驢。)

　　三、檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　(教師展示小黑板)

　　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：掙( )錢轡（）頭聽差( ) 耷（）拉圈( )欄

　　審衙役懊惱一聲不吭聞所未聞驚慌失措冒名頂替

　　2.指名學(xué)生讀，師生共同正音。

　　3.特別指導(dǎo)學(xué)生注意多音字：掙、差、圈

　　4.對(duì)比記憶字形。

　　審( )案( )吭( )衙( )役( )

　　神( )按( )炕( )銜( )投( )

　　5.提出你不懂的詞語(yǔ)，學(xué)生交流答疑。教師特別引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：聞所未聞、驚慌失措、冒名頂替、懊惱。

　　四、朗讀課文

　　自由選擇合作學(xué)習(xí)伙伴朗讀課文，注意把課文讀通、讀順。

　　五、布置作業(yè)

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　包公審驢

　　驢被偷換---狀告毛驢----細(xì)審毛驢----找到毛驢

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