大班游戲教案《拍墻》
活動目標：
1.喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。
2.在活動中自覺遵守游戲規則，能聽指令快速做出動作反應。
3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.幼兒有玩木頭人游戲的經驗。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。
活動過程：
1.導入。
師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。
2.基本游戲：
(1)教師第一次講解游戲規則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人。“拍墻人”面對墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結束時，“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。
(2)教師示范游戲的基本玩法。
(3)師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲結束后，師幼共同小結游戲的基本玩法及規則。
(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結游戲規則。
(7)幼兒進行第三次游戲。
3.創新玩法：
(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創新玩法。
(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戲規則：“拍墻人”先說出動物角色的名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的`人將淘汰出局。
(3)師幼進行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結提升游戲的玩法及規則。
(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)第二次游戲后，師幼再次小結游戲規則。
(7)幼兒進行第三次游戲。
4.教師小結，游戲結束。
活動反思：
在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點，大多數幼兒還是能夠聽“拍墻人”的指令做出動作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節游戲活動的氛圍比較濃厚;但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發現幼兒的情緒，沒有強調幼兒認真傾聽游戲規則，導致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認真聽清游戲規則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。
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