特殊教育學(xué)生教案：認(rèn)識(shí)常見花卉植物

時(shí)間：2021-01-12 20:21:19 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的特殊教育學(xué)生教案：認(rèn)識(shí)常見花卉植物，希望對(duì)大家有所幫助。

特殊教育學(xué)生教案：認(rèn)識(shí)常見花卉植物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)天竺葵、桅子花、月季等校園內(nèi)常見的植物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引起興趣。

　　教學(xué)安排：

　　一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)常見植物

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)過程：區(qū)分生物與非生物

　　1、觀察有山、水、蟲、鳥、樹、石頭的多媒體畫面，欣賞與畫面協(xié)調(diào)的音樂，請(qǐng)廖悅描繪所看到的大自然，并回答所看到的畫面中哪些物體是生物，哪些物體是非生物。

　　2、觀察絢麗多彩的大自然掛圖，說出其中的生物與非生物。

　　3、實(shí)地觀察校園內(nèi)和家里的常見的綠色植物，拿出自帶的`植物。

　　觀察盆栽花卉、西紅柿、黃瓜等。

　　二、思考過程

　　1、我們留意了這么多生命現(xiàn)象，相信你們一定會(huì)利用這些生物的特征去判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來練習(xí)一下。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個(gè)是生物，為什么？

　　2、今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？

　　教學(xué)反思：

　　在知識(shí)和培養(yǎng)能力的過程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)和鍛煉。其次是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，有利于發(fā)揮學(xué)生為主體作用，使學(xué)生的多種能力包括問題意識(shí)得到培養(yǎng)。

　　掌握知識(shí)等倒是其次，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)愛她，先以她的視角看世界，以她的思維想世界。

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