爭做美德少年隊會教案范文
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的爭做美德少年隊會教案范文，希望對大家有所幫助。
這次我執(zhí)教的這次隊會課的課題是《人人爭做美德好少年》。因為我們已經(jīng)五年級的學生，有一定的活動、組織能力。所以這次隊會我們采用了讓學生主持的方式。目的是：（1）為了提高和鍛煉學生的能力；（2）學生主持、學生參與，體現(xiàn)以生為本的理念，切實提高隊會課的實效。
這次隊會課的活動目是：
1、踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。
2、大處著眼，小處著手。討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。
3、讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)學生自我教育能力的提升。
活動準備：
分小隊搜集班級、校園內的美德少年事跡。
本次活動課，設計了五個大環(huán)節(jié)。
一、主題導入，啟發(fā)思考
二、深入思考、積極討論
三、展示身邊的美德榜樣
四、介紹我們班的美德儲蓄銀行
五、誦讀詩歌，表達心聲
活動過程：
一、主題導入，啟發(fā)思考
1、師：同學們今天我們一起上一節(jié)少先隊隊會課，首先進行第一項，出旗。
2、今天的隊會課有王熙雯、胡瑜珊主持，有請兩位主持人。
3、主持人發(fā)言：
主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情；
主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪；
主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；
主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。
合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。“人人爭做美德好少年”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲:我們先看一段關于我們山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡介紹。
主持人乙：同學們想一想，看完于統(tǒng)帥的事跡，你們有什么感想？
師小結：劉老師很贊同同學們的觀點，與統(tǒng)帥確實是一個品學兼優(yōu)的好學生，他的事跡很感人，更激勵人，他給母親做飯、洗衣，一個人照顧因生病而生活不能自理的母親。但他依然樂觀、堅強，學習成績非常優(yōu)秀。值得我們學習！
【這個樣設計的目地是：有主持人引出這次隊會的主題，“人人爭做美德少年”，通過看山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡，給學生樹立一個學習的榜樣，啟發(fā)學生進行思考，為下面的小組討論奠定基礎】
二、深入思考、積極討論
主持人甲:我們已經(jīng)了解了于統(tǒng)帥的事跡，每位同學都思考一下，“人人爭做美德少年”， 我們具體應該怎么做？
1、小組自選問題進行討論
（1）美德少年在學習方面應該怎么做？
（2）美德少年在文明禮貌方面應該怎么做？
（3）美德少年在懂秩序、守紀律方面應該怎么做？
(4)美德少年在愛護環(huán)境，講衛(wèi)生方面應該怎么做？
2、引導學生深入思考
主持人乙：同學們想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？
師：老師為你們點個贊，你們說的很好。美德是個很大的話題，是我們永遠追求的目標。通過討論，我們明確了爭做美德少年努力的方向。
【通過小組討論，讓學生進一步明確作為美德少年在學習，文明禮貌，懂秩序、守紀律，愛護環(huán)境、講衛(wèi)生四個方面應該怎么做。又通過一個問題“想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭做美的少年”引導學生進一步深入思考。】
三、展示身邊的美德榜樣
主持人甲：其實我們身邊的很多同學都具有美好的品質，美德少年就在我們身邊。
主持人乙：下面就請四個小隊的小隊長來匯報、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）
第一小隊
我們認為美德少年要有美德品質，例如
1、校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻自己的力量。
2、值日生，認真干好值日，為同學們提供良好的學習環(huán)境。
3、這些愛護公共環(huán)境的同學，走進五岳廣場撿拾垃圾。
這些都是美德少年的表現(xiàn)。
第二小隊：
愛讀書、樂學習這是美德少年應該具有的好品質。
1、一有時間就走進書的王國，汲取知識，拓展視野。
2、課堂上，認真聽講、積極討論，用心寫好每次作業(yè)。
第三小隊：
我們組介紹的是：積極參加運動，樂于助人的美德事跡。
1、強健體魄，積極參加運動，如兩操中標準的動作，整齊的步伐這是美德少年應該做到的。
2、四川雅安發(fā)生了大地震，我們班的同學積極捐款獻愛心，給災區(qū)送去了溫暖，這是美德少年美德的'表現(xiàn)。
第四小隊：
我們認為美德少年對老人和父母要有孝心，在學校要樂于幫助同學，對他人要有愛心。
1、平時在家要孝敬自己的父母，給父母干點力所能及的家務。還要關愛老人，這是二班學生走進養(yǎng)老院，和養(yǎng)老院的老人一起共度元旦，給老人表演節(jié)目，陪老人聊天。
2、愛心義賣，把賣到錢捐給貧困學生。
3、六年級六班一學生病住進了醫(yī)院，班主任老師和部分學生去醫(yī)院看望，還帶來了全班學生給這位同學寫的祝福信，還有同學們錄制的慰問視頻和拍的照片。并給這位生病的同學補習拉下的功課。
師小結：向于統(tǒng)帥那樣面對生活的艱辛，卻依然樂觀堅強是一種美德。向我們這些在平凡的生活中，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。這些美德事跡已經(jīng)存進了我們的美德“儲蓄銀行”。
【通過各小隊搜集的身邊美德少年事跡的展示，給學生樹立身邊的榜樣，讓學生明確振作美的少年應該從身邊的小事做起，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。】
四、介紹我們班的美德儲蓄銀行
1、師：同學們，想不想繼續(xù)存美德？
那我們先從身邊的小事做起。把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。當然讓也會把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。這是我們班“天天儲蓄銀行”的記錄表，比比看誰的美德事跡存的多？
期末我們班將評出10名美德少年進行獎勵。
2、想不想被評為“美德少年”？
3、光想不行，誰來說一說今后如何做一名美德少年？
同學們說的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。好嗎？
4、40分鐘悄悄的從我們身邊過去了，今天我們上了一節(jié)非常有意義隊會課，下面就讓我們用一首詩歌來結束我們的這次隊會，通過朗誦，再一次大聲的說出我們的心聲。
【為鼓勵同學們繼續(xù)存美德，介紹我們班的“美德儲蓄銀行”：我們班有一個美德儲蓄銀行的記錄表，把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。激發(fā)學生向善、向美，傳遞正能量，引導學生自律。最后的問題是引導學生“結合自身實際，說一說真做美德少年今后的具體打算”，引到學生說出自己今后的做法。把隊會課的目的落到實處，爭做美德少年，不但要說到，還要做到。】
五、誦讀詩歌
《人人爭做美德少年》
品德優(yōu)秀行為好，孝敬父母敬老師。
活潑開朗情商高, 寬容謙讓是法寶。
團結友愛不吵鬧，和諧互助才叫好。
勤學苦練是本分，我的作業(yè)最認真。
扎實刻苦不驕傲，學習成績步步高。
愛講衛(wèi)生有禮貌，強健體魄身體好。
理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。
【最后用一首詩歌結束我們的隊會，通過朗誦，再一次讓學生大聲的說出自己的心聲。引導學生學生認識到理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。】
六、主持人甲：本次隊會到此結束，現(xiàn)在整理好自己的物品，全體起立。退旗。
主持人乙：全班同學一起向后轉，向聽課的老師問一聲“老師好！”
師： 徐天雨帶隊，安靜、有序的回教室。
【體現(xiàn)美德少年的美好表現(xiàn)。】
反思：
本次隊會課設計時，本著踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年班風的目的。大處著眼，小處著手。課上讓學生討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。
本次隊會的課設計創(chuàng)新性的采用了讓學生主持的方式，充分展示了少先隊員的風采，極大的調動了隊員們的參與熱情，符合小學生的年齡特點。課上學生積極認真的討論，精彩的發(fā)言，以及學生自查后確定的努力目標，達到了讓學生在課上心動，課下行動的目的。例如郭禹含說道：“我平時愛和同學鬧矛盾，今后我要注意改正自己的這一缺點，對同學要寬容，多和同學交流，多幫助同學。”等等。本節(jié)課滿足了學生自我表達和自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)了學生自我教育能力的提升。
由于自身能力的有限，本次隊會還存在一些不足。例如學生參與班會的積極性還有待繼續(xù)提高等等。今后注意繼續(xù)學習，多向有經(jīng)驗的教師請教。
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