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                    夏天的小班教案

                    時間:2021-04-11 08:37:24 教案 我要投稿

                    關于夏天的小班教案范文(通用3篇)

                      作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的關于夏天的小班教案范文(通用3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

                    關于夏天的小班教案范文(通用3篇)

                      夏天的小班教案1

                      活動目的:

                      1、在理解的基礎上,主動學習兒歌,并積極開動腦筋,用恰當的語句表達自己的感受。

                      2、培養仔細聽的能力。

                      活動準備:

                      1、對夏天的特征有一定的了解。

                      2、掛圖、磁帶。

                      活動流程:

                      引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

                      活動過程:

                      一、 引起興趣

                      師:現在是什么季節?(夏季)你怎么知道現在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩歌)

                      二、 理解詩歌

                      (出示圖片,聽第一遍)

                      師:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

                      師:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

                      師:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

                      師:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)

                      師:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)

                      三、 討論仿編

                      師:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

                      師:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的秘密?

                      師:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

                      師:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

                      四、 延伸活動

                      師:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?

                      池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”

                      夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密,夏天真的來了!

                      活動結束:

                      小朋友一起探討。

                      夏天的小班教案2

                      活動目標:

                      1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

                      2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區分白天、黑夜。

                      活動準備:

                      1、關于白天、晚上人們活動的圖片。

                      2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

                      3、幼兒用書第4冊第34頁。

                      活動過程:

                      1、引導幼兒觀擦圖片,區分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲,黑夜天上有月亮、星星等。

                      2、組織談話:夏夜。

                      你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見什么?聽見什么?

                      夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?

                      3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

                      幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

                      教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》,v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星?為什么這樣說呢?

                      4、鼓勵幼兒大膽表現:螢火蟲飛飛飛。

                      教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

                      活動延伸:可組織手工活動師;夏夜的星空師;,引導幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區:星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

                      活動材料:星星哇頭飾;幼兒用書第4冊第35頁。

                      區域規模:設2個區,每個區4--6名幼兒。

                      活動指導:

                      1、引導幼兒說說兒歌,體驗夏夜的樂趣。

                      2、引導幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?

                      夏天的小班教案3

                      活動目標:

                      1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內容。

                      2、嘗試根據兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子師;刷刷××的 人師;。

                      對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

                      活動準備:

                      1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

                      2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

                      3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

                      活動過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內容。

                      1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

                      2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的.顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

                      3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

                      、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內容。

                      1、教師邊念兒歌,邊根據兒歌的內容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

                      教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

                      2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在師;刷刷--師;的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。

                      3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

                      4、教師帶領幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

                      二、啟發幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

                      1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

                      教師引導幼兒用兒歌中的句型師;刷刷××的 人師;,帶領大家重復小朋友仿編的句子。

                      教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內容,然后帶領大家連貫完整的念仿編兒歌。

                      三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

                      教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法。

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