《充氣雨衣》教案

《充氣雨衣》教案（精選3篇）

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《充氣雨衣》教案（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《充氣雨衣》教案1

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　１、會認14個生字。

　　２、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　　３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫。不過，美中的足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。

　　二、識字

　　１、自主識字、讀中識字：

　　默讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，請教教材中的“小魚兒”，如果“小魚兒”不能告訴你，就去請教“字典老師”。

　　２、合作識字、游戲識字：

　　⑴ 互做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準，互相幫助正音。

　　⑵ “開火車”全班輪讀生字。

　　⑶ “悄悄話”。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。

　　⑷ “接力賽”。四人一組，第一個同學(xué)說出一個字的某方面特點，第二個同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來。第三個同學(xué)說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學(xué)再用這個字組一兩個詞語。

　　３、指名分段讀課文。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　１、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣，請小朋友們跟老師寫課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問題嗎？

　　２、通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。引讀：

　　⑴ 下午放學(xué)的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨……小林的雨衣──

　　⑵ 晚上，小林躺在床上想：──

　　⑶ 怎樣才能解決這個難題呢？自由朗讀第四、五自然段。

　　⑷ 在兒童用品展覽會上，──

　　二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)

　　１、默讀課文，畫出不明白的'地方。

　　２、開火車接讀課文。（思考：讀了課文后知道了什么？想說什么？）

　　３、學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機播放課件。

　　課件演示：

　　普通雨衣→旋轉(zhuǎn)起來的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣

　　４、小結(jié)：小林遇到難題肯動腦筋，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。

　　５、思考、討論：

　　⑴ 你還有比小林更好的辦法嗎？

　　⑵ 怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實？

　　三、朗讀品味，表達情感

　　１、畫出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。

　　２、組內(nèi)賽讀。

　　３、出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導(dǎo)朗讀。

　　漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！

　　四、想象創(chuàng)新，激勵延伸

　　１、你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方？（思考、討論、交流）

　　２、同學(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！

　　五、課后實踐，勞動體驗

　　動手做做，改進一下你認為不太好用的一種日常生活用品。

　　【課后記】

　　這是一篇略讀課文，要讓學(xué)生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導(dǎo)他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學(xué)生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。

　　《充氣雨衣》教案2

　　【教學(xué)目標】

　　１、正確流利的朗讀并理解課文。

　　２、認識本課１４個生字。

　　３、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和動口、動手的能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　通過師生一起談?wù)摗爸ヂ殚_門”激起同學(xué)的求知欲進入下一環(huán)節(jié)教學(xué)。

　　二、初讀感知

　　１、出示課文。

　　２、讓同學(xué)自由讀課文，先要求同學(xué)讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。

　　３、糾正發(fā)音錯誤，如：“膝、縫、假”。

　　４、在同學(xué)能正確閱讀課文后，反復(fù)出示文中需要會認的字、詞，使同學(xué)在讀中正音、記形。

　　三、再讀課文、深入理解

　　１、以合作小組讀課文。

　　２、同組內(nèi)相互提問，完成自身能解決的問題。

　　３、全班交流有疑問的內(nèi)容，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

　　４、口語訓(xùn)練：“假如你見到了小林，會對他說些什么？”

　　四、聯(lián)系實際、大膽創(chuàng)新

　　１、想想日常生活用品中有哪些需要改進。

　　２、局部同學(xué)交流自身的創(chuàng)新設(shè)想。

　　五、彈性作業(yè)、課外延伸

　　把課上自身的設(shè)想動手做一做，我們將在班內(nèi)隨時進行展覽，評出“小發(fā)明家”。

　　《充氣雨衣》教案3

　　教學(xué)目標：

　　１、會認１４個生字。

　　２、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。

　　３、想生活中還有哪些日常用品需要改進。

　　教學(xué)重點：

　　讀準字音，流利地讀文。

　　教學(xué)難點：

　　從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　１、識字卡片。

　　２、錄音機、磁帶。

　　３、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件。

　　課時安排：

　　２課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、自讀識字

　　1、談話導(dǎo)入，板書課題

　　從日常生活中常見的小事切入，激發(fā)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)生自由讀課文：

　　畫出不認識的字，讀準字音

　　二、合作交流

　　1、分組討論，交流識字方法。

　　２、識字游戲：

　　針對學(xué)生年齡特點，把游戲融入課堂，增強了識字的趣味性，提高學(xué)生的識字質(zhì)量。可采取如下方式：開火車輪流讀、小老師領(lǐng)讀、抽字卡快速讀等。

　　3、再讀課文。

　　（1）通過識字練習(xí)，能把句子讀通順，準確。

　　（２）說一說，你讀懂了什么？

　　（3）交流感知課文內(nèi)容

　　4、朗讀課文

　　板書設(shè)計：

　　１６、充氣雨衣

　　看──雨水流到褲腿上

　　↓

　　想──改雨衣

　　↓

　　做──鐵絲圈氣囊

　　↓

　　受到大家稱贊

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、復(fù)習(xí)生字：

　　采用新穎多變的方式，增強娛樂性，活躍課堂氣氛。

　　２、讀句子：

　　朗讀寫小林發(fā)明充氣雨衣靈感的句子，達到準確、流利。

　　三、品讀領(lǐng)悟

　　１、默讀課文：

　　思考：1、小林遇到幾次難題，都是怎樣解決的？

　　２、在課文中找出描寫小林“看、想、做”的內(nèi)容的語句，畫一畫、讀一讀，體會一下小作者的情感。如“想”的句子應(yīng)注意略帶思考的語氣；“做”中體驗發(fā)明過程的苦惱和快樂。找同學(xué)讀，個別處可教師范讀。

　　３、說一說你佩服小林嗎？為什么？

　　抓住重點，突出教學(xué)，既節(jié)省時間，又提高教學(xué)效率，學(xué)生能深刻感悟到小林的好品質(zhì)好奇心。

　　4、學(xué)生按照小林“看、想、做”的發(fā)明順序，用自己的話說說發(fā)明的過程。

　　5、朗讀并能簡單復(fù)述課文：

　　指名讀，同桌監(jiān)督讀，分段輪流讀。還可進行評價。可自評、互評、師評。能復(fù)述課文抓住重點語句。

　　四、鞏固延伸

　　１、學(xué)習(xí)了這篇課文，你想告訴大家什么？知道了什么？

　　２、你喜歡小林嗎？為什么？

　　３、找出你喜歡的語句讀出來給大家聽。

　　4、延伸

　　生活中還有許許多多需要改進的地方，你愿意和小林一樣也做一個愛動腦筋的發(fā)明家，為方便人們而善于思考嗎？

【《充氣雨衣》教案（精選3篇）】相關(guān)文章：

充氣雨衣教學(xué)設(shè)計(15篇)03-31

充氣雨衣教學(xué)設(shè)計15篇03-31

有關(guān)課文充氣雨衣的課后反思12-18

大班音樂教案充氣玩具04-18

如何補充氣血挽救肌膚04-27

紫色雨衣下的父愛_800字02-11

雨衣父親我作文800字初中初一作文03-23

充氣游艇項目可行性報告（完整版）10-20

精選背影教學(xué)教案11-06

《化石吟》教案精選10-28