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                    小學音樂《真善美的小世界》教案

                    時間:2021-04-17 15:12:12 教案 我要投稿

                    小學音樂《真善美的小世界》教案

                      在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小學音樂《真善美的小世界》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

                    小學音樂《真善美的小世界》教案

                      教學目標:

                      1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》,感知真善美的小世界是美好的。

                      2、在老師啟迪下,能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱,品味合唱的韻律。

                      3、小組合作學習,用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。

                      教學重點:

                      用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》,表現歌曲歡樂的情感。

                      教學難點:

                      準確唱好二部合唱,品味合唱的韻律。

                      教學準備:

                      多媒體課件、電子琴、葫蘆絲。

                      教學過程:

                      一、激情導課

                      1、同學們,最近我們學習了幾首好聽的葫蘆絲樂曲,你們愿意給大家展示一下嗎?(學生吹奏高山青)

                      2、快樂的音樂之旅馬上就要啟程了,孩子們,你們準備好了嗎? (上課)

                      3、同學們,你們喜歡看動畫片嗎?都喜歡看些什么呢?(生說)有這樣一些動畫片,它們一直伴隨著我們成長,影響了幾代人,深受大家的喜愛,堪稱經典之作,想不想看一看?讓我們一起來回味一下吧!

                      4、這些可愛的動畫人物你們認識嗎?他們給你們留下了什么樣的印象?(生說:善良 可愛 幽默 )你們知道這些可愛的動畫人物都出自哪兒嗎?(生:迪士尼)

                      5、迪士尼樂園是怎樣的一個世界,今天,老師就帶著大家一起去瀏覽這個美麗的地方。(看視頻 學生介紹)教師補充:迪士尼樂園是世界著名的游覽勝地,有新穎奇巧、情趣各異的游藝設施,還有大家喜歡的童話人物。這里,沒有虛假和兇惡,有的是人與人之間、人與動物之間真誠、善良、美好的友誼。它創造了童話,同時也創造了快樂,因此是孩子們向往的樂園。

                      6、今天,我們就一起走進這個美麗的世界,讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲——真善美的小世界 (板書)

                      二、民主導學

                      1、出示學習目標:

                      (1)能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》,感知真善美的小世界是美好的。

                      (2)能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱,品味合唱的韻律。

                      師:請大家快速瀏覽本堂課的學習目標,并牢記心中,看誰又快又好地完成自己心中的目標。

                      任務一:整體聽賞歌曲,感受歌曲的`情緒、節奏、演唱形式。

                      2、請大家認真聽賞歌曲,聽完后告訴老師你的感受?(生說)

                      師:這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎?有沒有變化?再仔細聽一遍(生說:歡快活潑——優美抒情)

                      3、誰能按照這個情緒把這首歌曲劃分一下樂段呢?(A B)

                      師:這兩個樂段在演唱形式上一樣嗎?請大家再仔細地聽一聽(區別:齊唱 合唱)聽上去有什么不同?(生說:合唱聽上去聲音更飽滿一些)

                      任務二:分段學習歌曲。

                      4、好,我們一起先來學習A樂段。

                      (1)、請大家跟著琴聲用“lu”的聲音輕聲哼唱旋律。(學生哼唱)

                      (2)、這是一首2/4拍的曲子,2/4拍的強弱規律是 強 弱 每小節的第一拍要強一些,但要注意開頭的弱起拍。 加上手勢和歌詞來一次

                      (3)、聽著這個旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺?(跳躍)演唱時聲音要有跳躍感,要有彈性。再來一次

                      5、學習B樂段

                      (1)、仔細觀察B樂段的歌譜,你發現了什么?

                      教師分組、分聲部教唱。強調學生的聲音要圓滑,氣息要穩定,想聲音在頭頂環繞的感覺。

                      (2)、兩聲部合唱,強調聲音要互相包容。

                      6、跟伴奏完整地演唱歌曲強調歌唱的表情、情緒

                      任務三:用葫蘆絲吹奏歌曲。

                      7、孩子們,你們唱得太好了,我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱,還可以用什么方式來表現這首歌曲呢?(生說:葫蘆絲)

                      學生以小組自學吹奏葫蘆絲。

                      三、檢測導結

                      1、小組展示:用自己喜歡的方……

                      2、談談你這節課的收獲。

                      3、教師總結

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