小學(xué)美術(shù)教案做賀卡
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案做賀卡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本課教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識(shí)。
本課操作目標(biāo)：
學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設(shè)計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣。
本課情感目標(biāo)：
在賀卡作品中表達(dá)自己美好的祝愿，增進(jìn)情感的交流,傳播增進(jìn)人與人之間的友誼。
本課教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡，并能動(dòng)手繪制一張。
本課教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。
課時(shí)：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備： 師生共同收集各種有個(gè)性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。
第二課時(shí)：
教學(xué)過(guò)程：
一、課題回顧
教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢?” 學(xué)生：“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精美的禮物送給他!” 學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡!” 教師：“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。新的學(xué)期開始了，同學(xué)們都有哪些美好的祝愿送給老師或朋友呢? 學(xué)生：“馬上到教師節(jié)了，我自己制作賀卡送給老師。” 教師板書課題：傳情達(dá)意的節(jié)日賀卡
二、 講授新課
賀卡的內(nèi)涵與制作意義。 賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。” 今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物。”(教師用三分鐘的時(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。) 教師：“祝全班同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)! 聆聽大家的發(fā)言，感受情感的互動(dòng)。
三、探索活動(dòng)
1、 啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。 教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作賀卡?請(qǐng)各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。 第一組：“我們組的`同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡。” 第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字。” 第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡。” 第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫報(bào)、掛歷、吹塑紙、牙簽都可以用來(lái)做賀卡。” 教師：“各組的意見都很好!說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。 教師：請(qǐng)大家翻開課本第1-2頁(yè)，我們一起來(lái)欣賞各種各樣的賀卡。 教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，按照習(xí)慣大家要贈(zèng)送賀卡，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。” 展示課前準(zhǔn)備的各種廢舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、
3、體驗(yàn)材料：大膽地想像設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。 教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。
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