幼兒園小班科學(xué)《水果》教案范文
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)《水果》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水果“蘋(píng)果”、“香蕉”。（能辨）
2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱(chēng)，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽(tīng)練習(xí)。（能說(shuō)、會(huì)聽(tīng)）
3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)之間的關(guān)系。 （物—名）
教學(xué)方法：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱(chēng)；
2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋，水果，頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
教師點(diǎn)名，聾兒聽(tīng)到自己的名字舉手說(shuō)“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1、舌唇操練習(xí)：
（1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。
（2）、張大嘴巴
（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角
（4）、撅嘴
（5）、彈舌頭。
（6）、“嘟”唇，雙唇放松
2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：
串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。
注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。
三、認(rèn)識(shí)水果朋友
1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。
師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。
師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。
（在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——圓圓的）
3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：蘋(píng)果
師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是蘋(píng)果。
拓展句子：這是 紅色的（或紅紅的）蘋(píng)果。
練讀句子：這是蘋(píng)果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）
4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。
師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？
（在小朋友摸的.過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的）
5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：香蕉
師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是香蕉。
拓展句子：這是 黃色的（或黃黃的）香蕉。
練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）
（做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友；）
6、鞏固練習(xí)：出示水果，做辨聽(tīng)、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)；
7、游戲：《聰明的小蜜蜂》
給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤(pán)切碎的水果
先讓小朋友聞一聞水果的味道，再?lài)L一嘗，然后說(shuō)出水果名稱(chēng)。
8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋(píng)果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）
四、總結(jié)延伸
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱(chēng)，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫(huà)面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。
3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。
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