《滾滾和蹦蹦》小班教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的'呢？以下是小編收集整理的《滾滾和蹦蹦》小班教案，歡迎大家分享。
活動目標
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據對故事的理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。
活動準備
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。
教師播放故事《滾滾和蹦蹦》，請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1.教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師：有兩顆豆子，他們叫什么?他們?yōu)槭裁唇羞@個名字?滾滾是怎么滾的?蹦蹦是怎么蹦的?
(滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦)
2.教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗
提問：他們?yōu)槭裁闯臣?
3.教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。
提問：滾滾是怎么說蹦蹦的?蹦蹦是怎么說滾滾的?
4.教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"
提問：滾滾要滾到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滾滾是怎么滾起來的?蹦蹦是怎么蹦起來的?
5.教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
提問：滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾為什么躺在那里不動了，
怎么樣才能滾?蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦?
6.教師朗誦最后一段。
提問：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什么道理?
三、討論
1.教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?
2.教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1.教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。
2.師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
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