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    《大家一起來刷牙》中班教案

    時間:2020-11-27 09:07:26 教案 我要投稿

    《大家一起來刷牙》中班教案范文

      作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《大家一起來刷牙》中班教案范文,歡迎大家分享。

    《大家一起來刷牙》中班教案范文

      活動目標:

      1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

      2、學習正確的刷牙方法,養成刷牙的習慣。

      3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5、初步了解刷牙的小常識。

      活動方法:

      以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

      重點難點:

      學習正確的`刷牙方法,養成刷牙的習慣。

      活動準備:

      1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;

      2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個

      活動過程:

      一、活動導入。

      1、教師: 今天給大家講一個故事,從前有一個“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象這個模樣。它特別貪吃,每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。現在“大嘴怪”肚子有點餓了,想要吃東西,誰愿意喂我呀?

      讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

      2、教師: “大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”

      突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

      3、教師: 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質,損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。

      請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

      二、讓幼兒自由表達,引導至刷牙。

      教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

      1、 教師: 再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

      “大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”

      突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

      2、教師: 讓幼兒自由發言,引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網,和刷牙馬虎不認真,所以牙齒又疼了,進而告訴幼兒刷牙要科學、認真,辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

      老師學著“大嘴怪”口氣說:現在我的牙不疼了,又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

      3、教師: 進行最后課堂總結:小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。

      小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!

      延伸活動:

      讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

      教學反思:

      針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中,我力求創設和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習,我認為上得比較好的有這幾個方面:

      1、創設情境,引幼兒入境

      本課教材開始我以故事導入,幼兒興趣一下子被激發出來,及時抓住了幼兒的眼睛,激發了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯系起來,幼兒就有了學習的渴望,馬上就可以進入狀態,當起學習的主人。

      2、讓幼兒的手動一動,腦動一動

      設計了一個很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發現,一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當然感興趣,當然也學得起勁了。

      3、師幼互動,共同演一演

      一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。

      另外,這堂課上,我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有注意到及時的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長請到課堂來,和幼兒一起參加活動,我想,效果可能會更加好。

      有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯系起來,讓幼兒從學習中了解生活,在生活中養成良好的習慣。

      小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

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