中班科學教案：認識頭發教案

時間：2021-01-05 09:34:57 教案我要投稿

中班科學教案：認識頭發教案

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班科學教案：認識頭發教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案：認識頭發教案

中班科學教案：認識頭發教案1

　　一、設計意圖：

　　美國教育家布魯納說："任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。"趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

　　二、活動目標：

　　1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

　　三、活動重點、難點：

　　怎樣讓幼兒簡單明了的了解頭發的特點、用途。

　　四、活動準備：

　　1、假發套一個、鏡子若干；

　　2、蠟筆、紙每人一份；

　　3、關于頭發的課件。

　　五、活動過程：

　　1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

　　⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的'？（顏色、長短……）

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

　　⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）

　　⑶結合教師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）

　　2、并初步了解頭發的用處及保護。

　　⑴你們最喜歡什么頭發（泛講）

　　⑵你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，保護頭皮……）

　　⑶頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？；（勤洗頭、勤理發，小朋友不要燙頭發……）

　　3、簡單了解頭發的生長過程。

　　4、引導幼兒討論：

　　⑴小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發？

　　⑵嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

　　⑷年老者的頭發圖片。

　　⑷結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

　　5、玩假發套

　　出示假發套，提問：這是干什么用的？

　　六、活動結束：

　　提問幼兒在這堂課里學到了些什么，并鼓勵今天表現好的幼兒。

　　七、延伸活動：

　　為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設計一種和本來不一樣的發型。

　　活動反思：

　　通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

中班科學教案：認識頭發教案2

　　設計意圖：

　　美國教育家布魯納說：“任何科學知識，都可以選用兒童理解的方式，教給任何年齡階段的兒童。”趣味性和可接受性就是兒童參與科學活動的重要前提。本著這一原則，并以生活常識為基礎，教師設計了這一活動。通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在游戲中感知頭發的秘密。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習積極性，在輕松、愉快的氛圍內掌握所學知識。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的感官，培養幼兒對人體秘密的興趣。

　　2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡單的特征、用處及保護。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　假發套、鏡子每人一個，蠟筆、紙每人一份，關于頭發的課件，年老者一位。

　　活動過程：

　　1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡單特點。

　　⑴看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的?(顏色、長短……)

　　摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)

　　⑵比比：幼兒自己結伴，互相觀察頭發(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)。