大班數(shù)學(xué)：編譯密碼

時(shí)間：2021-01-08 18:58:37 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)：編譯密碼

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班數(shù)學(xué)：編譯密碼

　　1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lo以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)；

　　2．鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；

　　3．讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：電話號(hào)碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；

　　幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。

　　活動(dòng)組織：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他？如果想他，怎樣和他聯(lián)系？（讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。）

　　師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，（出示電話號(hào)碼）我們來數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位？（幼兒一起點(diǎn)數(shù)）他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾？

　　2．破解密碼

　　（1）復(fù)習(xí)鞏固lo以內(nèi)的加減

　　①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固

　　設(shè)疑激趣

　　師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道李老師（配班老師）的電話號(hào)碼嗎？不過，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。

　　破解密碼：

　　師：李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是…···這個(gè)電話號(hào)碼是多少？

　　驗(yàn)證號(hào)碼：

　　師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢？我們來打一下，聽一聽？

　　李老師（電話鈴聲響后）：孩子們，這是我的`手機(jī)號(hào)碼，如果你們有事可以給我打電話，待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)槟銈冇?遠(yuǎn)都是我最好的朋友。．

　　②修改密碼——發(fā)散思維

　　如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼？

　　③互解密碼——督促檢查

　　請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。

　　（2）復(fù)習(xí)、鞏同lo以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

　　①破解電話密碼

　　師：我的電話號(hào)碼也是帶密碼的．我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一下，解一下。

　　請(qǐng)聽題：

　　第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)”，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾？第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個(gè)數(shù)字是幾？

　　②驗(yàn)證電話號(hào)碼

　　3．編譯密碼：

　　（1）師：你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)你把它們也編成密碼，待會(huì)兒讓大家破解一下。