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            大班美術教案

            時間:2021-01-10 11:35:50 教案 我要投稿

            大班美術教案范文

              作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班美術教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            大班美術教案范文

              大班美術教案1

              一、活動目標:

              1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

              2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

              3、感受節日快樂的氣氛。

              二、活動準備:

              1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

              2、范畫一張。

              三、活動過程:

              1、引題:

              教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

              2、出示范畫。

              教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?這個小朋友在干什么呀?

              幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

              3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

              鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

              4、幼兒作畫,教師巡回指導。

              教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

              四、作品評析。

              (1)幼兒自評。

              教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

              (2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的.畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

              (3)教師評畫。

              大班美術教案2

              活動目標:

              1、學習繪畫正面和側面動態人物。

              2、學會合理安排構圖。

              3、在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍,萌發熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

              活動準備:

              1、《小朋友書:美工》

              2、班級集體照。

              活動過程:

              1、引題:看照片回憶班級過生日的有趣的事。

              教師出示照片引導幼兒討論:這天是誰的生日?你們當時是這樣給他過生日的?你們當時的樣子表演一下吧?請說說當時的心情。

              2、出示范畫觀察人物的動態,分析畫面構成。

              (1)觀察人物動態。

              正面唱歌的人是這么樣的?側面跳舞的人是怎么樣的?

              (2)引導幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細節,人體的四肢,關節部位的變化。

              (3)思考能烘托氣氛背景。

              畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現過生日的高興心情呢?

              (4)合理布局主體與背景關系。

              哪些應該畫的大?哪些畫的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?

              3、幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。

              先在畫面中心位置畫出主要人物,表現正面或側面動態。

              添加人物的節日服飾和愉快的表情。

              添加表現生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

              大膽用色彩烘托畫面氣氛。

              4、相互欣賞與講述。

              教師引導幼兒重點從人物動態,細節表現,節日氣氛的表達等方面相互欣賞。

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