大家動手做條龍美術(shù)教案教學設計

時間：2021-01-23 10:00:43 教案我要投稿

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大家動手做條龍美術(shù)教案教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家動手做條龍美術(shù)教案教學設計

　　大家動手做條龍美術(shù)教案教學設計1

　　教學目標：

　　1、知識目標：了解立體構(gòu)成的概念，了解關(guān)于龍的知識、龍的習俗。

　　2、能力目標：初步了解剪刻、粘的方法，掌握龍頭、龍身的制作方法。

　　3、情感目標：龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育。

　　教學重難點：

　　重點：調(diào)動同學情緒，使大家能熱情、積極地參與到寫龍、做龍的活動中來。

　　難點：如何把平面構(gòu)圖（布局）構(gòu)成知識應用到設計和制作中，使龍與龍字的'造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

　　教學準備：

　　多媒體課件、廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪等。

　　教學設計：

　　1、導入。

　　（1）調(diào)動學生、引導學生進入課題：“中華民族又稱為‘龍的傳人’，那么關(guān)于‘龍’的話題你們知道多少？”

　　（2）觀看多媒體課件，欣賞關(guān)于龍的圖片資料。

　　2、欣賞書法。

　　（1）欣賞關(guān)于龍的書法作品，了解龍的寫法。

　　（2）請學生上講臺演示寫“龍”字，畫“龍”畫。

　　3、講解。

　　（1）提供關(guān)于龍紙杯制作的影片。

　　（2）教師講解制作過程。整條龍身分為三個部分，即：1、龍頭、2、龍身、3、龍尾。可分別組成三個小組，制作三個部分；然后組合而成。

　　4、練習。

　　（1）運用手中的紙杯制作一條龍。

　　（2）教師來回巡視，并進行指導。

　　5、評價。

　　（1）請學生上臺展示自己制作的龍，教師和學生共同進行評價。

　　（2）建議：制作的龍是否形象細致。

　　6、拓展。

　　課后收集關(guān)于龍的資料，了解關(guān)于龍的神話故事。

　　大家動手做條龍美術(shù)教案教學設計2

　　教材分析：

　　本課讓學生學習利用不同的材料如紙杯、其他廢舊物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龍的基本特征，進行組合，穿插連接，進行立體的制作和練習，培養(yǎng)學生的動手能力和立體造型能力。了解“物以致用”的設計思想，并通過運用不同的設計材料，進行有目的的設計和制作活動，創(chuàng)作和裝飾龍的造型，提高學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　教學目標：

　　1、知識性目標：簡單學習有關(guān)“龍”的人文知識，了解龍的造型特點、基本結(jié)構(gòu)及設計方法，學會選擇恰當?shù)牟牧现谱鞴に圐垺?/p>

　　2、技能性目標：結(jié)合已學過的剪刻、粘貼等方法，進行插接、重復構(gòu)成的練習，并將知識技能外延到不同的制作材料，創(chuàng)意并制作富有個性變化的中國龍的形象。

　　3、情感性目標：探究中華民族與龍的關(guān)系，引發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注與情感。

　　教學重點與難點：

　　重點：研究龍的造型與結(jié)構(gòu)特點，設計并制作工藝龍。

　　難點：如何把構(gòu)成知識應用到設計和制作中，使龍頭和龍身的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)整條龍的氣勢和精神面貌。

　　教學過程：

　　1、音樂導入。

　　（1）播放樂曲《龍的傳人》學生聆聽欣賞。

　　（2）以問題引導學生來揭示本課。

　　2、講解。