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    《祖父的園子》教案設計

    時間:2021-06-10 17:00:11 教案 我要投稿

    《祖父的園子》教案設計

      作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的《祖父的園子》教案設計,希望對大家有所幫助。

    《祖父的園子》教案設計

      《祖父的園子》教案設計1

      學習目標

     。、熟讀課文,想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景,感受童年生活的情趣。

     。、認識8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語,摘錄描寫優(yōu)美的句子。

      課時安排

      一課時。

      教學過程

      一、出示課題,介紹作者

      1、出示課題:

      祖父的園子

     。病⒔榻B作者:

      蕭紅,現代著名作家,原名張乃瑩,黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。1935年發(fā)表了成名作《生死場》,開始用筆名蕭紅,1940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由朗讀課文,把課文讀通順,同時思考:

      祖父的園子給你留下的是什么印象?你是從課文中的哪些地方讀出來的?

      教學中要尊重學生的理解和體驗,只要能從課文中找出有關的詞句,言之有理的,都應該鼓勵。學生可能的會有這樣的印象:

     、抛娓傅膱@子是一個好玩的地方。

     、谱娓傅膱@子里充滿了快樂。

     、亲娓傅膱@子非常美麗。

      ⑷祖父的園子是一個很自由的地方。

      ……

      2、找出你最喜歡的句子或段落,反復地朗讀。

      三、走進園子,品味童年

      1、默讀課文,園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象?

      2、課堂交流,根據學生的回答隨機指導:

      ⑴園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。

      ①朗讀第一自然段,想象描寫的情景。

     、谟靡粋詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。

     。ǔ錆M生機、熱鬧、美麗……)

      ③有感情的朗讀,讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。

      ⑵我和祖父在園子里邊干活邊玩。

      ①默讀課文4~15自然段,畫出“我”干活和玩的句子,細細地讀讀,想象“我”。

     。、其實,不過是東一腳西一腳的瞎鬧……

     。隆⑵鋵嵞睦锸晴P,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣……

     。谩⒁惶ь^,看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了……

      D、祖父澆水,我也過來澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,把水往天空一揚,大喊著“下雨啰!下雨啰!”

      ……

      ②討論:

      我在園子里到底是玩還是干活?你從中感受到了什么?

      干活就是玩,玩就是干活,反正都充滿了歡樂。

      ③選擇句子或段落有感情地朗讀,讀出“我”的快樂。

      ⑶園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。

      ①朗讀課文第17自然段,你從這段話中讀出了什么?從哪些句子里讀出來的?

      ②課堂交流,引導學生關注下面的.句子,在反復地朗讀中體會院子里的那份自由:

     。痢⒁鍪裁,就做什么。

      B、要怎么樣,就怎么樣。

     。、愿意爬上房,就爬上房。

      D、愿意開一朵花,就開一朵花。

     。、愿意接一個瓜,就接一個瓜。

      F、愿意長多高,就長多高。

      ……

     、塾懈星榈乩首x這一自然段,體會其中的自由和快樂。

     。场⒛x課文,思考:

      “我”在園子里心情是怎樣的呢?可以從哪里感受到?

     。、找出表現“我”心情快樂的句子,有感情地朗讀。

      四、積累語言,留住記憶

      有感情地朗讀課文,有興趣的,還可以背一背。

      《祖父的園子》教案設計2

      教學目標

     。、認識8個生字,讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。

     。病⒂懈星榈乩首x課文。

     。场⒗斫庹n文內容,體會作者的心情,感悟作者的表達方式。

      課時安排

      一課時。

      教學過程

      一、激發(fā)興趣,導入新課

     。、蕭紅(1911~1942)黑龍江人,1935年出版代表作《生死場》,1941年發(fā)表的《呼蘭河傳》,就是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年,這個女子就從世間消失了,只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農家的愛戀,把她對生活的嚴肅思考,傳達給了她的讀者,世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里,她用了許多的文字寫了自己的童年,尤其重點描寫了家里的園子,她稱它為祖父的園子,自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢?這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢?讓我們隨著作者美好的回憶,走進她魂牽夢繞的祖父的園子。

     。、板書課題:祖父的園子

      齊讀課題。

      二、初讀

     。、自由讀。

     。病⑺娜诵〗M合作讀。

     。、指名讀。

      三、學習課文體會作者的情感

      1、默讀課文,思考:

      為什么我對園子念念不忘呢?談談自己的感受。

      2、四人小組交流。

      3、指名說,全班交流。

      板書:

      快樂自由

      4、我在院子里的心情怎樣,你從哪兒體會到的?

      ⑴默讀思考。

     、迫嘟涣。

     。、瀏覽課文,說一說作者和祖父留給你怎樣的印象?

      指名說。

      板書:

      我 可愛 天真 頑皮

      祖父 勤勞 慈愛

      四、總結


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