中班美術教案

時間：2021-07-01 11:32:08 教案我要投稿

【精選】中班美術教案模板合集9篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】中班美術教案模板合集9篇

中班美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學習畫人物的動態。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份

　　活動過程：

　　一、談話導入—引發幼兒繪畫興趣

　　用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。

　　二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現人物的基本特征和跳舞的各種動態。

　　1、感受并表現人物的頭部特征

　　A、說五官

　　B、畫五官

　　C、設計發型

　　2、引導幼兒感受、表現人物跳舞的動態特征

　　a、幼兒跟隨音樂做各種動作

　　b、感受同伴跳舞時不同的動作特征

　　c、教師根據幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習作畫，教師適時指導，并用拓印的形式裝飾畫面背景。

　　四、作品欣賞評價

中班美術教案篇2

　　教學目標

　　1、學習運用泥工的多種技能，大膽、創造性地制作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與同伴老師一起制作的快樂。

　　教學準備

　　1、知識準備：

　　已學過團圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

　　2、物質準備：

　　（1）用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

　　（2）干凈的盤子、泥工板等，每人一份；

　　（3）范例4盤，廚師帽一頂；

　　（4）錄音機、歌曲《餅干歌》

　　教學重點

　　讓幼兒進行創造性的制作，并體驗制作過程的快樂。

　　教學難點

　　將月餅餡包進皮里，揉圓按壓成形。

　　教學理論依據

　　《綱要》指出：藝術是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。

　　教學過程

　　一、引起幼兒興趣，導入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅干歌》出現在孩子面前。

　　師：我是“智慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發言）

　　師：今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的，你們愿意來當小廚師嗎？（愿意）

　　呀！這么多人要當廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

　　第一道題：你們知道再過幾天是什么節日嗎？（讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。）

　　第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發言）

　　二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

　　師：我帶來的月餅它們都像一幅美麗的圖畫，請你們仔細看，并聽清我的問題。

　　（1）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發言）

　　（2）教師逐一引導幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。

　　師：月餅上的花紋是怎么做出來的？

　　（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）

　　師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現花紋。（切割等）

　　（3）教師演示將月餅餡兒包進皮里，揉圓按壓成形。

　　三、幼兒動手制作，老師巡回指導

　　1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

　　2、重點指導幼兒將陷兒包進皮里，揉圓按壓成形。

　　四、幼兒作品展示

　　肯定幼兒的成績，你們真能干，都到我們快餐店來當廚師吧！

　　五、活動延伸：

　　1、送作品到廚房，加工成熟食。

　　2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

中班美術教案篇3

　　活動設計背景

　　為了激發幼兒對手指印畫的興趣，通過活動使幼兒認識秋天的水果———葡萄。

　　活動目標

　　1、通過看、摸、畫，來了解葡萄的形態及顏色。

　　2、通過手指印畫加深對葡萄基本特征的印象。

　　3、初步學習手指點畫。

　　教學重點、難點

　　活動重點：通過手指印畫來認識葡萄的形狀特征

　　活動難點：正確用手指印畫

　　活動準備

　　背景畫（葡萄園）、畫紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　1、手指操

　　2、摸一摸

　　每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。

　　二、基本環節

　　1、看一看

　　（1）導入：

　　通過游戲的方式帶幼兒走進葡萄園，激起幼兒的興趣。

　　（2）出示背景畫（葡萄園）

　　顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。

　　形態：請幼兒觀察葡萄的形狀，發揮想像力。

　　特征：通過提問的方式引導幼兒自覺發現葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。

　　2、畫一畫

　　（1）導入：

　　在畫紙上先畫一張示范圖，讓幼兒欣賞。

　　教師：今天老師和小朋友一起畫一幅葡萄寶寶的畫像送給它們作禮物，請小朋友看畫板上的畫紙。

　　（2）衛生意識

　　教師通過對話來提醒幼兒注意環境衛生。讓幼兒懂得在開心活動的同時要保持干凈整潔，做事有始有終。

　　（3）操作

　　發畫紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導）

　　幼兒操作完畢，將畫展示于黑板上，點評。

　　三、結束環節：

　　游戲

　　通過開火車的游戲將幼兒的作品送給葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個圓滿的結束。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫。也可以把本課所學內容教給爸爸媽媽。

　　《中班美術教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫葡萄園顏色：請幼兒觀察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。形態：請幼兒觀察葡萄的形狀，發揮想像力。特征：通過提問的方式引導幼兒自覺發現葡萄粒兒的特征。它。。。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.在觀察交流的基礎上，感知一串紅的形態特征。

　　2.嘗試圍繞中心線對稱地表現花瓣和葉子。

　　3.通過繪畫活動感受秋天的自然美。

　　活動準備：

　　素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。

　　活動過程：

　　1. 欣賞圖片，引導幼兒觀察一串紅的造型結構，感受一串紅的花型美。

　　（1）出示圖片，引導幼兒整體欣賞。

　　教師：秋天到了，花園里開滿了美麗的花，我們一起來看一看。

　　（2）通過欣賞、討論和交流，了解結構特征，感受一串紅的花型美。

　　教師：你們認識這是什么花嗎？（一串紅）它們是什么顏色的？（一片一串紅圖片）。

　　教師：它們是什么樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）

　　（3）教師小結。

　　教師：它有一根細細長長的莖，短短的對稱的花瓣，大大的葉子。

　　2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。

　　（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。

　　教師：今天我們也要來畫一片一串紅，看看我們用什么來畫？（出示工具材料）先畫什么？（長長直直的花莖）怎么畫？（用棉簽從上往下）再畫什么？（小短線樣的花瓣）怎么畫？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。

　　最后畫什么？（葉子）怎么畫？（在莖的.底段畫兩片大大的對稱的葉子）。

　　今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。

　　（2）幼兒繪畫，教師指導。

　　3.作品展示與交流。

　　教師：說說你最喜歡哪幅花，喜歡它哪里？

中班美術教案篇5

　　活動目標

　　1.嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

　　2.能大膽想象，創造性地表現自己的想法。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的方形紙若干。

　　2.果實造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程

　　(一)談話導入

　　1.提問幼兒：現在是什么季節?會有哪些果實?

　　2.觀察果實，啟發幼兒想象。

　　請幼兒觀察各種不同的果實，說說它們都像什么?，還能把他們變成什么呢?(如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。)

　　(二)師幼作畫，激發幼兒的創作興趣

　　1.教師與幼兒一起作畫，有以果實為輔的變形畫，也有以果實為主的變形畫。

　　2.啟發幼兒說出：果實都變成了什么?你還想把他們變成什么?激發幼兒作畫的興趣。

　　(三)用添畫的方法進行果實造型

　　1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片，進行添畫造型。

　　2.教師觀察、指導，鼓勵幼兒根據果實的特點，大膽想象、添畫。

　　(四)作品展示

　　展示幼兒作品，互相欣賞，引導幼兒觀察、發現同伴作品中的創意。

　　(五)活動延伸

　　教師與幼兒一起用創作的作品裝飾自己的活動室。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案篇6

　　目的要求：

　　鼓勵幼兒大膽作畫。

　　出示范圖，引起幼兒的興趣。

　　準備：范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆

　　活動過程：

　　直接引入：

　　師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。

　　教師示范畫范圖。

　　重點講解主題畫的小孩子。

　　教師引導幼兒發揮自己的想象力，大膽繪畫。

　　幼兒作畫（教師在旁指導）：

　　教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。

　　講評展示幼兒作品：

　　請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。

　　表揚大膽裝飾的作品，并給予獎勵。

中班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的外形特征和不同姿態。

　　2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。

　　2、“群雞”圖片，電腦等。

　　3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

　　（1）教師出示教學掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？各部分長得怎么樣？幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

　　（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。

　　2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

　　師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請你們看老師是怎么畫小雞。

　　（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：“雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方，在干什么。”

　　教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

　　4、總結評價，結束活動。

　　教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

　　活動反思：

　　讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

中班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

　　2、鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現不同動態的小鳥。

　　難點：鼓勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

　　活動準備：

　　畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

　　（出示一只哭泣的小鳥）嗚——嗚——看，小鳥怎么了？它為什么哭呀？

　　二、共同討論交流，了解小鳥的生活方式和不同的動態。

　　1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？

　　2、小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。

　　看，這只小鳥怎么飛的？教師引導幼兒觀察不同動態小鳥的姿勢。

　　3、它有哪幾個圖形組合起來的？

　　三、教師示范，幼兒觀察了解不同動態小鳥的畫法。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、展示與宣傳。

　　將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫，激發幼兒保護動物的情感。

　　活動反思：

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案篇9

　　活動目標

　　1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養想象力、創造力。

　　2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

　　活動過程

　　一、入場

　　師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

　　師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。

　　二、觀察感知

　　1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

　　師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網

　　2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。第一幼兒教育兒童網

　　三、表述交流

　　請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：

　　1、五仁餡的月餅：

　　師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”

　　師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。

　　師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。

　　2、棗泥餡的月餅：

　　師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”

　　師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

　　（它又香又甜，很好吃）

　　3、豆沙餡的月餅：

　　師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

　　師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。

　　師：“月餅真好，即代表著團圓，并且讓人吃了還想再吃。”

　　四、制作月餅

　　1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）。現在老師就來教你們做月餅。

　　2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

　　（1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

　　（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

　　（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

　　孩子在制作過程中可能會出現三種情況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網

　　3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童

　　教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發言講一講什么形狀，什么顏色的）。

　　4、做游戲：（利用圖片進行分類）

　　教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

　　教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

　　5、將自己做的月餅帶回家。

　　觀察感知

　　1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

　　師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。

　　2、請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

　　活動延伸

　　設計月餅盒。