大班科學認識蚯蚓教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班科學認識蚯蚓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學：認識蚯蚓
活動目標：
1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。
2、學習用簡單的方法探究蚯蚓，并能將結果記錄與交流。
3、產生對蚯蚓的進一步探索欲望，知道要保護蚯蚓，形成初步的環保意識。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
蚯蚓若干條，實驗用品（尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等）
活動過程：
一、引題
昨天晚上，我聽到窗臺上兩盆化在聊天：一盆說：我盆里的泥土太硬了；緊緊的裹著我的根部，我吸收營養都困難。你看，我都快枯萎了。另一盆說：我盆里的泥土松松，軟軟的，我可以盡情的吸收養分。你看，我長得多茂盛。為什么兩盆泥土會不一樣呢？這里面有什么秘密？（倒出來看看）。原來是小蚯蚓在幫花兒松土，花兒才長得茂盛，蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。
二、幼兒自主探究，實驗并記錄
1、小蚯蚓長是得什么樣子的？請你仔細的看一看、摸一摸，觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。（為幼兒提供放大鏡和透明的小盒）
交流結果：小蚯蚓長得是什么樣的？
蚯蚓是環節動物，細細長長的，沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分，摸上去濕濕的。頭部有環帶。
2、小蚯蚓是怎么運動的呢？用動作學學。摸摸它的.腹部。
一伸一縮蠕動腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。
3、小蚯蚓還有什么秘密呢？它到底有多長？蚯蚓在地上會爬，它在玻璃、紙上上會爬嗎？哪里爬得快？它喜歡什么環境是干干的還是潮濕的？它為什么總是躲在泥土里？他喜歡光嗎？我們來做幾個實驗研究研究。（出示表格）講解操作方法與要求。
實驗一：提供尺量。
實驗二：提供玻璃和馬糞紙。
實驗三：提供手電和紙盒
實驗四：提供軟硬不同的泥土
另外：提供筆記錄
交流探索的結果：
蚯蚓有不同的長度；蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬，蚯蚓蚯蚓沒有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。
三、拓展研究
我們發現了蚯蚓的這么多秘密，你還知道蚯蚓的什么秘密？蚯蚓的糞是寶貝，可以養雞、鴨、魚等。蚯蚓是中藥，叫地龍。蚯蚓還是一種菜，營養很好。現在有一些人養蚯蚓。（出示信）2008年中國要舉行奧運會，要請小蚯蚓來幫忙，這是為什么呢？蚯蚓會處理垃圾。小小蚯蚓真能干，是我們人類的好朋友。
四、延伸活動：
1、有一條蚯蚓受傷了，我們把它養在教室里，看看它會好嗎？會有什么變化。
2、把蚯蚓送回家，
活動反思：
活動過程中可能會出現幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環節時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態下完成認知。《綱要》提出：以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
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