中班綜合：我是小警察

時(shí)間：2021-07-28 18:46:46 教案我要投稿

中班綜合：我是小警察

　　活動(dòng)目標(biāo)：

中班綜合：我是小警察

　　1．在案件偵破過程中學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，用語言描述各種動(dòng)物腳印的不同特點(diǎn)，進(jìn)行案情的分析與偵破。

　　2．提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

　　3.提高觀察能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《我是小警察》、腳印圖、音樂《警車》等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

　　師：現(xiàn)在我是一名？（警察）警察是做什么的？如果你是一名警察，你會(huì)怎樣為大家服務(wù)呢？你覺得他說的怎么樣？為什么？那我們都來做警察為大家服務(wù)，好嗎？

　　二、教師與幼兒共同執(zhí)行任務(wù)，調(diào)查盜竊案

　　1、突然電話鈴響，電話中小貓報(bào)案。

　　師：聽電話鈴響了，有人報(bào)案，我們一起聽一聽。“警察，警察我家有很多的魚被人偷走了。”

　　師：小貓為什么要報(bào)案？他是怎么說的？他還應(yīng)該讓我們知道什么？對，家庭住址。你的家庭住址是哪里？那我們問問小貓的家庭住址在哪里？誰會(huì)是盜竊犯呢？這些都是你們猜出來的，光靠猜行不行？破案需要什么？（線索）

　　2小警察們在音樂中到案發(fā)現(xiàn)場。

　　師：現(xiàn)在跟我一起到案發(fā)現(xiàn)場尋找線索。（依據(jù)）（師帶幼兒聽音樂做開汽車動(dòng)作）

　　3檢查現(xiàn)場，采集腳印。

　　師：我們一起看看有什么發(fā)現(xiàn)？這兒有許多動(dòng)物的`腳印。

　　三、通過觀察腳印，分析嫌疑人

　　1幼兒觀察討論：自己采到的腳印是什么樣子的，可能是哪種動(dòng)物的腳印。

　　師：你采到的腳印是什么樣的？它可能是哪種動(dòng)物呢？請你跟旁邊的警察們相互說一說。

　　2運(yùn)用多媒體課件演示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物腳印的特點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來看一看這些腳印分別是哪些動(dòng)物的。

　　3游戲：說一說說出與小動(dòng)物相應(yīng)的腳印。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看這些腳印到底是誰的？

　　四、在多媒體中演示案發(fā)現(xiàn)場圖片，通過分析觀察，推斷出誰是盜竊犯。

　　五、“抓盜竊犯”將盜竊犯抓住后對其實(shí)施教育，從而也向幼兒滲透教育：教育幼兒要有社會(huì)責(zé)任感，不做侵害他人的事情。

　　師：你怎么看出小豬是盜竊犯？小豬為什么偷東西？我們一起來聽聽。原來小豬偷魚是為了幫助受傷的鴨大嬸。那我們應(yīng)該怎樣教育小豬？你會(huì)對它說什么？

　　師結(jié)：我們每一個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)好人，盡自己的能力去幫助別人，但在幫助別人的時(shí)候一定不做傷害他人的事情。小豬說謝謝你們，以后他一定改正。

　　活動(dòng)延伸：

　　除了判斷腳印之外，可以引導(dǎo)幼兒了解通過指紋、皮膚纖維、毛發(fā)等等現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)確定犯罪嫌疑人。

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