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    幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思

    時間:2024-12-16 15:20:09 煒玲 教案 我要投稿
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    幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思

      作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思,歡迎大家分享。

    幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思

      幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思 1

      設計背景

      一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。

      活動目標

      1、發現物體的對稱性,根據提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。

      2、可以讓幼兒提高觀察能力。

      3、引發幼兒學習圖形的興趣。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      重點難點

      第一:尋找圖案左右兩邊的異同點。

      第二:找出圖案的不同點。

      活動準備

      第一:三張對稱圖片,三角形,花朵,小鳥。

      第二:對稱極不對稱圖片若干。

      第三:操作紙一張,畫出對稱的'圖案。

      活動過程

      一、猜一猜

      (分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。

      二、找一找

      (先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。

      三、做一做

      (用自己的身體做對稱的動作)。

      四、畫一畫

      (在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。

      教學反思

      這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒能容易找到,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發現,這是活動設計的關鍵。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應手去實施,因此對活動進行了修改調整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環節中,引導他們發現了“對稱”所需的條件,每個環節清晰、明了,重點。

      這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。

      幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思 2

      一、教學目標

      讓幼兒認識并能辨別各種不同的圖案。

      培養幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。

      激發幼兒對數學活動的興趣。

      二、教學重難點

      重點:認識不同的圖案并進行分類。

      難點:理解圖案的組合與變化規律。

      三、教學準備

      各種不同圖案的卡片、教具等。

      四、教學過程

      導入:通過展示一些有趣的.圖案卡片,引起幼兒的興趣。

      認識圖案:逐一展示不同的圖案,讓幼兒觀察并說出它們的特點。

      分類游戲:將幼兒分成小組,讓他們將圖案卡片進行分類。

      組合圖案:引導幼兒嘗試用不同的圖案卡片組合出新的圖案。

      總結:回顧所學內容,強調圖案的有趣性和多樣性。

      五、教學反思

      通過本次活動,幼兒對圖案有了更深入的認識和理解,同時也提高了他們的觀察和思維能力。在活動中,應更加注重引導幼兒自主探索和發現,讓他們在游戲中學習,提高學習的積極性。

      幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思 3

      一、教學目標

      引導幼兒發現圖案中的對稱關系。

      鼓勵幼兒嘗試用不同的方法創造圖案。

      培養幼兒的創造力和想象力。

      二、教學重難點

      重點:理解圖案的對稱美。

      難點:運用對稱原理創造新穎的圖案。

      三、教學準備

      各種對稱圖案的范例、繪畫工具等。

      四、教學過程

      導入:展示對稱圖案的范例,讓幼兒感受其美感。

      觀察與討論:引導幼兒觀察圖案的'對稱特點,并進行討論。

      創作活動:讓幼兒運用對稱原理自由創作圖案。

      展示與分享:幼兒展示自己的作品,并分享創作思路。

      總結:強調對稱在圖案設計中的重要性。

      五、教學反思

      本次活動讓幼兒在實踐中體驗到對稱的美,同時也激發了他們的創造力。在今后的教學中,可提供更多的材料和機會,讓幼兒進一步探索圖案的奧秘。

      幼兒園大班數學活動教案《有趣的圖案》含反思 4

      一、教學目標

      培養幼兒對圖案規律的認知。

      提高幼兒的邏輯推理能力。

      讓幼兒體驗發現和創造規律的樂趣。

      二、教學重難點

      重點:發現圖案中的規律并進行延續。

      難點:自主創造有規律的圖案。

      三、教學準備

      有規律圖案的卡片、操作材料等。

      四、教學過程

      導入:通過有規律的節奏或動作,引出圖案規律的話題。

      探索規律:展示有規律的圖案,引導幼兒觀察和發現規律。

      實踐操作:讓幼兒根據規律進行延續或創造新的規律圖案。

      分享與交流:幼兒展示自己的作品,分享發現的規律。

      總結:回顧規律的'特點和重要性。

      五、教學反思

      活動中幼兒表現出濃厚的興趣和較好的邏輯思維能力。在今后的教學中,可進一步拓展規律的類型和難度,以滿足不同幼兒的需求。

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