幼兒園中班科學(xué)教案《打瞌睡的硬幣》(附反思)

時間：2021-08-16 13:26:47 教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《打瞌睡的硬幣》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案《打瞌睡的硬幣》(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知物體具有的慣性。

　　2．體會科學(xué)活動帶來的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點兒）。

　　2．視頻資料：開車、停車時，車上人們的變化。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入。

　　教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

　　2．教師給幼兒展示科學(xué)小實驗，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，請小朋友認(rèn)真看。

　　操作過程：

　　（1）手握成拳頭狀。

　　（2）將小紙條放在拳心上。

　　（3）在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。

　　（4）另一只手拿住紙條的一端（離硬幣遠的那端），迅速地抽出。

　　提問：小朋友，你們看到什么了？

　　幼兒根據(jù)所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。

　　教師：你們想不想試一試呢？（想）

　　3 、幼兒操作，感受慣性。

　　提供操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　提問：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎？

　　組織幼兒討論。（根據(jù)感受談?wù)劊?/p>

　　4 、教師小結(jié)。

　　小結(jié)：當(dāng)抽出硬幣下的'紙條后，硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。

　　活動反思：

　　探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構(gòu)起來的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。

　　孩子通過動手實驗，動腦思考，動手記錄，將自己的實驗結(jié)果和記錄與同伴交流，體現(xiàn)了分享經(jīng)驗的快樂，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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