律動大鞋小鞋－－大班

時間：2021-08-20 11:01:04 教案我要投稿

律動大鞋小鞋－－大班

　　活動類型：

　　音樂活動

　　活動內容：

　　律動"大鞋小鞋"

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒在音樂活動中有快樂的情感體驗。

　　2、發展幼兒的想象力、表現力，培養幼兒的節奏感。

　　3、啟發幼兒根據歌曲內容及大鞋和小鞋發出的不同聲音自編動作進行表演。

　　活動程序：

　　一、導入

　　1、"幸福拍手歌"進教室

　　教師："今天能和小朋友一起唱歌做游戲，我真是高興極了，你們高興嗎？那讓我們唱起幸福拍手歌吧！"（放音樂）

　　2、復習歌曲"大鞋小鞋"

　　二、展開

　　1、試穿大鞋和小鞋

　　教師："你有沒有在家穿過爸爸的鞋呢？穿爸爸的鞋是什么感覺的？快坐下說給我聽聽。"

　　教師："我拿來了幾雙大鞋，誰來穿穿試一試？""你穿過娃娃的小鞋嗎？穿的誰的？誰來試一試這幾雙小鞋啊？"（引導幼兒觀察穿大小鞋的不同，聽不同的聲音）

　　2、根據歌曲編前兩句歌詞的動作

　　教師："你想一想在穿大鞋和小鞋的'時候感到有意思嗎？你能用有趣的動作來表演一下嗎？先用一個有趣的動作表演我穿爸爸的鞋？我穿娃娃的鞋用一個什么有趣的動作來表演呢？"

　　3、引導幼兒分組創編后半部分

　　教師："大鞋和小鞋走起路來的感覺不一樣，動作不一樣，發出的聲音不一樣，一個是踢踏一個是的篤，這怎么用動作表演啊？你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么動作表現？的篤又用什么動作表演？"

　　商量后提問："誰來說說你們商量的結果？"誰還編出了不同的動作？（引導幼兒用各種動作表現，不管用什么動作一定按節奏表演）

　　4、教師示范

　　教師："小朋友都開動腦筋想出了這么多動作，可真棒，我也學會了，我想先給大家表演一遍，小朋友同意嗎？"

　　提問："我剛才在表演的時候，有站起來的動作有坐著的動作，你看清楚了嗎？哪里是站著做的？哪里是坐著做的？你覺得這樣好不好呢？為什么？"

　　5、幼兒表演

　　教師："那我們小朋友都來這樣試一試吧。"

　　三、結束

　　教師："我們玩的真開心，剛才還有很多小朋友沒有試穿我帶來的大鞋和小鞋呢，還想不想穿？好我們先給老師再見，回幼兒園再做游戲好嗎？"

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