中班優(yōu)秀健康教案《聽話的朋友》

時間：2021-08-20 18:12:44 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班優(yōu)秀健康教案《聽話的朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班優(yōu)秀健康教案《聽話的朋友》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。

　　2、學(xué)習(xí)有條理地整理物品。

　　3、體驗養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來的方便。

　　重點難點：感受故事的童趣與角色心情的變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

　　2、圖片：苦惱的`拉拉、高興的拉拉。

　　3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　（教師持苦惱的拉拉圖片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊？

　　提問：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會怎么樣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒體驗找不到東西帶來的不方便和焦急的心情）

　　二、投入活動。

　　1、那么，你愿不愿意來幫幫拉拉？（請個別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的）

　　2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開心啦！他說："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢？

　　3、你們有沒有什么好辦法？

　　4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法！（教師講述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）

　　5、你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會在那里找到他的朋友們？

　　6、對了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表揚表揚他吧！

　　三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)驗。

　　1、師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們怎么了？你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢？（幼兒討論）

　　2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

　　四、集體評價，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　1、請全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么整理的？

　　2、小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩子們一個深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾放好。

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