中班下學期語言教案《賽車和吊車》
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班下學期語言教案《賽車和吊車》，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、初步了解繞口令快速、押韻的特點。
2、能口齒清楚地朗誦繞口令。
【活動準備】
圖片一套。
【活動過程】
一、看圖理解繞口令的內容。
1、今天我們班來了兩位小客人，看看是誰？！（出示兩個小朋友）這個男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問個好吧！（“小蘭、小南”，發準音。）
2、他們每人還帶來了一樣喜歡的玩具，（出示車）看，小南有一輛什么車？小蘭呢？（小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車）
3、誰知道吊車和賽車哪個開的快，哪個開的慢？
4、各自玩了一會，他們就交換玩了。（教師演示教具：交換賽車、吊車）小南用開得快的賽車換什么？（要求用繞口令中的語句回答）小蘭用開的慢的吊車換什么？
5、我們看著圖片來說說他們是怎么換的吧。（能完整講述交換這兩句）
6、小南和小蘭玩的怎么樣？（小南和小蘭，玩得樂呵呵）
二、學習朗誦繞口令。
1、剛才我們看的其實是一首有趣的繞口令，（適當了解什么是繞口令：為了幫助我們練習發音，把一些讀音相近的'字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令）接下來仔細地聽我來講一遍這首繞口令，小耳朵仔細聽哦！（教師按繞口令的內容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶）
2、教師根據繞口令內容提問，幫助幼兒理解。
3、你們想不想也來說一說繞口令？那我們看著圖片一起來講繞口令吧！
三、嘗試用不同速度學念繞口令，體驗繞口令的特點。
1、教師分別用不同的速度念繞口令，（）請幼兒說說兩次朗誦有什么不同？（一次慢一次快）
2、其實繞口令雖然很繞口，但就是要說得又快又準確，才能說明你說得好、本領高。下面請你們再聽我講一遍，看看我的本領怎么樣？（教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣）
3、你們想不想也來嘗試一下？（幼兒嘗試用較快的速度念繞口令）
4、繞口令要多講就會說得越來越快，越來越準確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來和你們比一比，看看誰的本領高，好嗎？
附口令《賽車和吊車》
小南有一輛賽車，
小蘭有一輛吊車，
小南用開得快的賽車，
換小蘭開得慢的吊車。
小蘭用開得慢的吊車，
換小南開的快的賽車。
小南和小蘭玩得樂呵呵。