小班教案 | 小班語言：我的朋友在哪里
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班語言：我的朋友在哪里，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、體驗朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容。
3、能按節奏做動作，體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備
活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動過程
一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室。
二、練聲游戲《在這里》（2/4拍節奏型）。
師：135/小朋友。（教師互換幼兒名字，請叫到名字的.幼兒站起來回答）
幼兒：321/在這里。
三、學習新歌。
1、故事導入。
師：漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀？
師：原來白雪公主有7個好朋友，他們每天都玩得很高興。
師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音樂的旋律。
請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的內容。
聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱一遍，引導幼兒回答）
1、學唱歌曲。
教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。
教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。
教師播放音樂，請幼兒跟唱。
教師清唱，帶領幼兒按節奏拍手。
教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動，當唱到“我的朋友在這里”的時候，每個幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來找朋友。
請全班幼兒圍成一個圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
大家一起按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在這里”的時候，“白雪公主”就去找一個好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變
入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。
活動延伸
教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。
區角活動
表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環境創設
在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一起復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。
隨機教育
鼓勵幼兒積極大膽地交朋友，培養幼兒的交往能力。
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