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    幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思

    時間:2021-08-30 18:30:40 教案 我要投稿

    幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思

      在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思

    幼兒園中班科學教案《我喜歡的動物》含反思1

      活動目標:

      1、活動目標:

      1、能與同伴交流自己喜歡的動物,了解并發現動物的多樣性。

      2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

      3、喜歡動物,有觀察動物的興趣。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

      5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

      活動準備:

      1、收集各種動物的圖片、玩具,并將它們在活動室里展覽出來。

      2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

      活動過程:

      1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

      教師:小朋友們都很喜歡動物,而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

      2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

      教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動物,它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物,包括其外形特征與生活習性)

      3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。

      教師:在這么多的動物當中,你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?

      (教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由,如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓,因為它很可愛;我喜歡袋鼠,因為它有個[LI袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因為它是動物短跑冠軍……)

      4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

      教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。

      教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

      教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動物,在這些動物中有哪些是家里可以飼養的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

      教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類,如會游水的與不會游水的,會飛的與不會飛的,生蛋的與不生蛋的等。

      5、請幼兒說說還見過哪些動物,了解動物的多樣性。

      教師:除了這里的動物,我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?

    幼兒園中班科學教案《我喜歡的'動物》含反思2

      活動目標:

      1、能與同伴交流自己喜歡的動物,了解并發現動物的多樣性。

      2、能根據動物的不同特征進行簡單分類。

      3、喜歡動物,有觀察動物的興趣。

      活動準備:

      1、收集各種動物的圖片、玩具,并將它們在活動室里展覽出來。

      2、多種動物的簡筆畫圖片若干。

      活動過程:

      1、以參觀“動物城”引起幼兒談論動物的興趣。

      教師:小朋友們都很喜歡動物,而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。

      2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。

      教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動物,它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物,包括其外形特征與生活習性)

      3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。

      教師:在這么多的動物當中,你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?

      (教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由,如我喜歡小狗、它會給主人看門;我喜歡小貓,因為它很可愛;我喜歡袋鼠,因為它有個[LI袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因為它是動物短跑冠軍……)

      4、教師引導幼兒根據動物的某種特征進行簡單的分類。

      教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。

      教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。

      教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動物,在這些動物中有哪些是家里可以飼養的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

      教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類,如會游水的與不會游水的,會飛的與不會飛的,生蛋的與不生蛋的等。

      5、請幼兒說說還見過哪些動物,了解動物的多樣性。

      教師:除了這里的動物,我們還在哪里見過哪些別的動物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動物多嗎?

      喜歡動物,有觀察動物的興趣。

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