中班綜合活動：喜歡鐘表的國王
活動目標
1、在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
2、建立時間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達、表述。
活動準備有關故事的PPT、水彩筆若干支、定時器一只。
活動過程一、談話導入指導語：你們認識鐘嗎？在哪里見到過鐘？
指導語：為什么人們生活中要用到鐘？鐘有什么作用？
二、簡單地認識鐘表
1、了解時鐘的基本組成。
指導語：鐘上面有什么？
（1）認識數字。
指導語：有哪些數字？數字是隨便排列的還是很有規律的排列的？最上面的數字是幾？它對著的數字是幾？數字之間的距離是一樣的嗎？
指導語：從12往1的方向走為順時針，從12往11的方向走為逆時針。
（2）認識刻度。
指導語：數字旁邊有什么？每一格的距離是一樣的嗎？
（3）認識指針。
指導語：鐘還需要什么東西？在鐘上的針叫什么針？
指導語：告訴我們是幾時的叫時針，短短粗粗的；告訴我們是幾分的叫分針，細一些長一些；告訴我們是幾秒的叫秒針，最細最長，而且走得很快。
2、認知各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等。
出示各種鐘表的PPT。
指導語：人們很聰明，為了方便看時間，還設計了可以擺放在各個地方的鐘表。
三、欣賞故事，熟悉故事情節
1、交代故事名稱。
指導語：你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰？你從哪里看出他是國王？
2、教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。
（1）故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的.皇宮里"。
指導語：人們沒有了鐘表，你覺得接下來會發生什么事？
（2）幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內容。
指導語：小鳥為什么無精打采的，唱不動美妙的歌曲了？
指導語：國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐？
指導語：國王來到了大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？
指導語：集市上的人為什么會打架？
指導語：發生這一切事的主要原因是什么？怎么來解決呢？
四、幼兒表達、表現
1、通過介紹，讓幼兒知道時間和自己日常生活的關系。
指導語：你平時是怎么知道時間的？
2、幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。
指導語：你覺得呢？
五、感受一分鐘感受一分鐘，幫助幼兒在建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。
指導語：一分鐘是很長呢，還是很短呢？你認為一分鐘可以做哪些事？
指導語：請你用一分鐘為自己畫一個鐘或者手表。
六、活動結束指導語：我們要珍惜生活中的每一分鐘。
活動延伸在生活中，萌發幼兒珍惜時間、關愛他人的情感。
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