初中語(yǔ)文河中石獸教案優(yōu)秀

時(shí)間：2021-08-31 17:47:59 教案我要投稿

人教版初中語(yǔ)文河中石獸教案優(yōu)秀范文

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人教版初中語(yǔ)文河中石獸教案優(yōu)秀范文

人教版初中語(yǔ)文河中石獸教案優(yōu)秀范文1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、積累“棹”“傎”“圮”等文言詞語(yǔ)，疏通課文大意。

　　2、理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。

　　過(guò)程與方法：

　　1、訓(xùn)練文言文閱讀的能力。

　　2、積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　(1)積累文言詞匯，掌握部分古漢語(yǔ)的意義和用法。

　　(2)訓(xùn)練閱讀文言文的能力。

　　2、難點(diǎn)：部分重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的理解。

　　三、課時(shí)課型：

　　兩課時(shí)(本課為第一課時(shí))

　　四、教學(xué)方法：

　　串講法、誦讀法、合作探究法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。

　　二、作家、作品簡(jiǎn)介

　　紀(jì)昀(1724-1805)，清代文學(xué)家、學(xué)者。字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫(kù)全書》總纂官，編定《四庫(kù)全書總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。

　　《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、給生字注音

　　2、解釋句中加點(diǎn)的字詞

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　自主學(xué)習(xí)

　　聽范讀課文錄音。要求：

　　(1)注意停頓和語(yǔ)氣節(jié)奏;

　　(2)標(biāo)出疑難字詞。

　　合作共贏

　　(1)學(xué)生齊讀課文。

　　(2)結(jié)合課文注釋，利用工具書，掌握重點(diǎn)字詞的讀音和釋義，分小組解分段落解決重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及句子翻譯，疏通文意。

　　(3)互相提問(wèn)文中自己不理解的詞語(yǔ)及句子(被提問(wèn)方答對(duì)問(wèn)題，提問(wèn)權(quán)交給該方，循環(huán)往復(fù)。）

　　文本探究

　　根據(jù)課文內(nèi)容小組合作填寫下表

　　四種尋找石獸的方法

人教版初中語(yǔ)文河中石獸教案優(yōu)秀范文2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋理解文章的基本內(nèi)容。

　　2、訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　學(xué)生反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。借助多媒體，幫助學(xué)生理解文中三類人物尋找石獸的方法有何不同。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　明白課文闡述的道理，知道分析問(wèn)題不能只知其一不知其二，主觀臆斷。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　幫助學(xué)生理解為什么老河兵的方法是對(duì)的。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　1、作家吳德鋒在他寫的《博物記趣》中有這樣的記載：西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。十多年前，有一塊石頭被人炸碎，另一塊也隨之失蹤，大家都不知道這塊未炸碎的石頭到哪里去了。

　　提出問(wèn)題：十多年后，人們會(huì)在哪里找到那塊失蹤了的石頭呢

　　學(xué)生各抒己見。

　　揭示謎底：十多年后，有人在離原地十多里的上游，發(fā)現(xiàn)了那塊失蹤了的石頭，經(jīng)核對(duì)，它確實(shí)是本來(lái)位于十多里外的`下游那一塊。它是怎么“游”上來(lái)的呢你們想知道答案嗎今天老師就和大家一起走近《河中石獸》，相信它會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。

　　2、解題

　　河中石獸：河中：表示地點(diǎn);石獸：像石獅子之類的物體。

　　3、作者簡(jiǎn)介

　　二、積累字詞、疏通文意

　　1、學(xué)生自讀文章，勾畫出自己不會(huì)讀或沒(méi)把握讀準(zhǔn)的字，

　　老師引導(dǎo)學(xué)生正音

　　讀準(zhǔn)下列生字的讀音。

　　圮(pǐ)募(mù)棹(zhào)柿(fèi)

　　湮(yān)嚙(niè)溯(sù)歟(yù)

　　2、教師范讀課文，要求學(xué)生注意重點(diǎn)字的讀音，同時(shí)注意句子停頓及老師的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。

　　3、學(xué)生再讀，賽讀

　　4、對(duì)照注釋，疏通文意