熱鬧的市場教案

時(shí)間：2022-05-11 21:39:06 教案我要投稿

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熱鬧的市場教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的熱鬧的市場教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

熱鬧的市場教案

熱鬧的市場教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解各種商業(yè)場所，學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格。

　　2、學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識。培養(yǎng)多渠道收集資料的能力和小組合作，交流，學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識本地區(qū)各種商業(yè)場所。

　　2、掌握一些選購商品的知識

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何購物及如何在購物時(shí)保護(hù)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些比較淺顯的有關(guān)消費(fèi)者自我保護(hù)的法律法規(guī)。

　　2、商品調(diào)查表格

　　學(xué)生：課前以小組為單位或由家長陪同去超市、商場、市場調(diào)查，以圖文或表格形式完成調(diào)查報(bào)告。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話交流

　　1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!

　　2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！

　　3、設(shè)疑:平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名3－5人。

　　4、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所。可是從前的人們?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國買賣交易歷史變遷的'圖片。）

　　5、看了這一組圖片，你從中知道了什么？

　　6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）

　　7、每個(gè)城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。

　　二、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　今天，隨著社會進(jìn)步，為了方便人們購物，又出現(xiàn)了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)

　　1、師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。附表:

　　商品零售價(jià)

　　美滋滋巧克力（250）克

　　英雄牌鋼筆

　　2、學(xué)生組內(nèi)交流。

　　3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2－3人。

　　4、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價(jià)格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看！（出示老師的調(diào)查結(jié)果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。

　　5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價(jià)和批發(fā)價(jià)是不一樣的。同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。

　　二．探討明理

　　（1）猜一猜

　　如果，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會更高一些？

　　1、學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見不一。

　　2、教師揭示價(jià)目: 新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元

　　3、設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣的時(shí)間、地點(diǎn)、同樣重量，但價(jià)格差別卻這么大呢？請同學(xué)們討論一下。

　　（2）看一看

　　1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖。看了這張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價(jià)格的什么新秘密？

　　2、學(xué)生討論。

　　3、教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。

　　反思：通過談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)；談話由學(xué)生曾經(jīng)體驗(yàn)過的事情引入，學(xué)生交流饒有興趣；學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估價(jià)，意見不一，當(dāng)價(jià)目揭示時(shí)，學(xué)生都產(chǎn)生了疑惑，很有興趣，自然引出后面的教學(xué)。

熱鬧的市場教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞水彩畫《熱鬧的市場》，感受作品輕快.清新的畫風(fēng)。

　　2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境。

　　3.體驗(yàn)買賣中交換的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫與水墨畫.水彩筆.彩鉛.蠟筆.圖畫紙.放大鏡。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：將有關(guān)市場的名畫在區(qū)域里展示。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有欣賞過名畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　通過談話導(dǎo)入主題

　　小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎？老師今天帶大家去一個(gè)熱鬧的地方

　　二、基本部分

　　1.欣賞封底名畫，同時(shí)出示油畫與水墨畫，欣賞水彩畫的風(fēng)格

　　這幅畫看上去感覺如何？這兩幅畫呢？

　　這幾幅畫看上去有什么不同？畫面上的色彩放在一起給你什么感覺？

　　2.請幼兒仔細(xì)觀察名畫的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們說出自己的看法

　　這幅畫反映了什么樣的場景？在這個(gè)集市里有哪些攤位？他們在賣什么東西？你覺得這些攤位上的人在說什么？哪個(gè)攤位最有意思？為什么？

　　3.游戲：名畫鑒賞師！

　　請幼兒拿上放大鏡扮演鑒賞師來評價(jià)小朋友的作品。

　　他的畫中只有一個(gè)攤位還是有很多攤位？畫里誰是賣東西的？誰是買東西的？你怎么看出來的？在他的畫里，人們買賣什么？他用了什么方法表現(xiàn)買賣的東西？你喜歡那個(gè)攤位？為什么？

　　4.鼓勵(lì)幼兒選用不同材料表現(xiàn)買賣場景。

　　回憶一下你參觀過的賣場，這些地方是怎么布置商品的？買東西的人和賣東西的人怎么區(qū)別？他們買賣的是什么？這里有很多美工繪畫材料，請選擇需要的材料進(jìn)行創(chuàng)作。教師小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露的敏銳的想象力與邏輯推理力。

　　三、結(jié)束部分

　　教師展示一些其他市場的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論。

　　老師再給你看一些菜市場和夜市圖片，這些市場你們?nèi)ミ^嗎？在這些地方可以買到什么東西？

　　活動延伸：

　　1.美工區(qū)：幼兒可用不同材料，不同風(fēng)格表現(xiàn)自己心中熱鬧的市場

　　2.圖書區(qū)：教師將有關(guān)各類市場的圖書投放至圖書區(qū)供幼兒欣賞

　　活動反思：市場對于孩子很熟悉，很貼近幼兒的生活，本節(jié)課通過欣賞水彩畫《熱鬧的.市場》，感受作品輕快.清新的畫風(fēng)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境.體驗(yàn)買賣中交換的樂趣。孩子們都樂于參與其中，感受市場的熱鬧非凡。欣賞活動時(shí)美術(shù)領(lǐng)域很難進(jìn)行的一種活動，需要教師自身對作品有深度的認(rèn)知，在使用幼兒可以理解的語言進(jìn)行講述，幼兒對大師級別的美術(shù)繪畫會有別于成人對作品的感受，在美術(shù)欣賞的策略上就需要幼兒多對賞析作品，進(jìn)行深度的尋找挖掘和再次嘗試創(chuàng)造。

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