《沙發(fā)》教案

《沙發(fā)》教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《沙發(fā)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《沙發(fā)》教案1

　　活動設(shè)計

　　本活動源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂團體律動游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會”中的一節(jié)大班團體律動游戲活動。通過觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年齡特點、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教學(xué)特點，使孩子們在輕松、愉快的律動游戲過程中，掌握用身體動作表現(xiàn)音樂的故事性。其次，通過感受、創(chuàng)編動作來引發(fā)孩子自身的音樂潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動教學(xué)更好地激發(fā)幼兒活躍的思維，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　目標(biāo)定位

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

　　1、初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

　　2、通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　3、在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發(fā)”。

　　從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：初步用動作隨樂表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)；活動的難點是：通過創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　教法學(xué)法

　　新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的`支持者、合作者、引導(dǎo)者”�；顒又袘�(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

　　2、角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進行角色扮演。

　　此外，我將適時地采用啟發(fā)提問法、賞識激勵法對活動加以整合，使幼兒對音樂游戲更加熱愛，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　本節(jié)課的活動準(zhǔn)備是節(jié)奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、提煉動作、感知音樂。

　　完整和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。

　　2、教師提問：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？兒歌里還說了什么內(nèi)容？

　　3、聽音樂，再次用手進行律動游戲。

　　三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。

　　1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。

　　2、教師請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護沙發(fā)。

　　3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。

　　4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。

　　5、邀請客人老師一起游戲。

　　《沙發(fā)》教案2

　　設(shè)計思路：

　　貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。

　　沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。

　　2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。

　　活動過程：

　　一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

　　二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

　　1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

　　2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!

　　3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

　　4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

　　5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

　　6、 沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

　　三、 游戲：

　　1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

　　2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

　　四、 介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

　　“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))

　　例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

　　五、 結(jié)束：

　　今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩?

　　活動反思：

　　沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

　　《沙發(fā)》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，自主幻想沙發(fā)底下有什么并畫出來。

　　2、大膽表述自己的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備:

　　繪本PPT、記號筆、孩子用的繪畫紙

　　活動過程：

　　1、看看沙發(fā)，想想說說

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶繪本、走人情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問:“這位爸爸怎么了?我不到什么了?到哪里去找呢?”

　　(2)結(jié)合繪本討論:沙發(fā)下面有可能藏著什么呢?

　　2、掀開沙發(fā)，猜猜畫畫

　　(1)猜一猜。

　　(2)找一找。

　　(3)畫一畫。

　　引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，想象添加。提問:“沙發(fā)底下還會藏著什么小驚喜呢?我們趕緊去找找看吧。”

　　指導(dǎo)要點:長時間藏在沙發(fā)下面的東西，應(yīng)該是不動的。想想看，有什么?當(dāng)你看不出它是什么的時候，可以從另一個角度仔細看一看。

　　3、放好沙發(fā)，講講聊聊

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒共同欣貧同伴的作品，大膽表述，體驗樂趣。）

　　提問:我們一起猜猜這個沙發(fā)下面藏了什么?你的又藏了什么呢?還有什么有趣的事情嗎?

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