刺激的帆船運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)畫帆船
帆船運(yùn)動(dòng)知識(shí)簡(jiǎn)介：帆船運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭。古代的荷蘭地勢(shì)很低，所以開鑿了很多運(yùn)河，人們普遍使用小帆船運(yùn)輸或捕魚。這種小船由獨(dú)木或用木排、竹排編制而成，是世界上最早的帆船。1896年被列為首屆奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，因天氣不好未舉行。1900年再次被列為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。1970年曼谷第6屆亞運(yùn)會(huì)首次將帆船列入正式比賽項(xiàng)目，之后的一屆亞運(yùn)會(huì)則取消了該項(xiàng)，到1978年再次進(jìn)入曼谷第8屆亞運(yùn)會(huì)，并成為歷屆亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。
帆船正式比賽要求在開闊的海面上進(jìn)行，距海岸應(yīng)有05～2公里，奧運(yùn)會(huì)的帆船比賽通常采用不規(guī)則四邊形航線和迎、尾風(fēng)航線。帆船帆板競(jìng)賽共進(jìn)行11輪（49人級(jí)16輪），前10輪（49人級(jí)前15輪）選其中最好的9輪（49人級(jí)14輪）成績(jī)來(lái)計(jì)算每條帆船的名次賽船的船體、裝備或運(yùn)動(dòng)員身體的任何部分，在按照規(guī)定的比賽航程上繞過(guò)了所有規(guī)定的標(biāo)志并觸及終點(diǎn)線時(shí)，該船即為結(jié)束比賽。
教案目的：
1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
教案準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備。
①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第7—8頁(yè)，記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。
教案流程：
一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語(yǔ)：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的.幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆，在大海里航行吧！
2、播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
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