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二年級上冊語文《秋天到》北師版課文及教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的二年級上冊語文《秋天到》北師版課文及教案，希望對大家有所幫助。
一、激情導入：
一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課件)這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。(板書課題)
指名讀課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1.認識自然段
師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段。(出示課件)標出第一自然段和第二自然段。
現(xiàn)在就讓你們自己來找出課文中的第三個自然段吧。
2、初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。
①學生借助漢語拼音讀準字音。
②逐段朗讀，并結合圖片，看一看圖中都有什么?
③老師請三位同學每人讀一個自然段，誰來讀第一段?第二段?第三段?
秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，你在圖中都看到了什么?
三、品讀課文，學習感情朗讀
1.品讀讀第一自然段。
①出示課件(從這幅圖上你看到了什么?)
②出示課件(比較“一片片”和“一片”有什么不同?說明了什么?)
③從這里你看到秋天有什么變化?(板書：天氣涼了樹葉黃了)
④指導朗讀。
⑤指導背誦。(這一段就兩句話，都說的是什么?
師：秋天到了，天氣涼了，樹葉也黃了。還有誰知道秋天到了呢?誰來讀第二自然段?
2.品讀第二自然段。
①指名讀第二自然段。
②出示課件(你看到了天什么樣?)板書：天空高藍
師：秋天的天空格外的高，格外的藍。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語來形容秋天的天空。在這么美的藍天下你還看到了什么?
板書：大雁南飛
③出示課件：大雁南飛與秋天有什么關系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。你們知道秋天飛回南方過冬的還有誰呀?鳥類是人類的朋友，同學們要保護鳥類，不要傷害它們。)
師：大雁飛的時候總是排著整齊的隊伍，由健壯頭雁帶領大家飛行中間是小雁，最后是老雁，排隊飛行是為了減少空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉隊了，雁群會派一只健康的大雁來陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢復健康，才一起飛行。所以同學們要學習大雁這種團結合作的精神，要學會相互幫助。
④看它們是怎么飛的?(出示課件)指導當讀“一會兒”“一會兒”
⑤練習用“一會兒……一會兒”說話。
⑥指導朗讀。
⑦指導背誦。
3.品讀第三自然段。
①這個自然段幾句話?說的是什么?看看圖，讀讀課文，再回答。
出示課件：(秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。)
板書“豐收的季節(jié)
②同學們你們家里豐收了嗎?
③指導朗讀。讀出收獲的喜悅。
④指導背誦。
四、有感情朗讀全文，背誦全文。
五、情感升華。
1.積累內化，學以致用。
出示詞語(秋天天氣田野豐收季節(jié))
師：這樣優(yōu)美的文章是由這些可愛的詞語表述出來的，這些詞語里也一定有你喜歡的，你也能用他們其中的一個說一句話嗎?
2.討論：秋天什么樣?你喜歡秋天嗎，為什么?
3.同學們你這一堂課有哪些收獲?說給大家聽一聽。
4、總結：
秋天是美麗的季節(jié)，秋天的美在每一片落葉所以古人說“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”。秋天的美在秋風中、蟲鳴里、在秋月上。在同學們的心靈里。大自然的美無處不在，同學們只要你有一顆善于觀察的眼睛，有一顆能感受到美的心靈。那么美就在你的身邊，就在你的眼前。
《秋天到》教學反思
一年四季中，我最喜歡的是秋季，所以也就特別喜歡《秋天》這首詩歌。這首詩的作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動，易于朗讀和背誦。在作者的筆下蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要披紅襖;葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。
在本課的教學之前，我先布置學生請爸爸、媽媽帶領自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，這樣，整合成全新的語文大課堂，變單純文本的語文學習為綜合性課文學習。在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后，我讓學生再次走進大自然，去尋找秋天。再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或寫一篇贊美秋天的小練筆。充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。
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