《大魚和小魚》教學設計

《大魚和小魚》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《大魚和小魚》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析選用廣東嶺南美術出版社出版的《小學美術第二冊》第七課《大魚和小魚》。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經常看到的，學生對魚很熟悉，為培養學生的學習興趣，選擇了本課的教學內容。

　　教學目標

　　1、讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

　　2、通過描繪、剪貼手法，培養學生的造型能力。

　　3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　教學要點

　　重點：讓學生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。

　　難點：通過描繪、剪貼手法，培養學生的造型能力。

　　作業要求

　　基本要求：能把生活中的魚通過繪畫形式表現出來。

　　較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現心中的魚。

　　教學準備

　　1、《海底世界》的短片。

　　2、有關以魚為題材的圖片（電腦展示）和有關音樂。

　　3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。

　　課時

　　1課時

　　學習領域

　　造型、表現

　　活動環節教師活動學生活動設計意圖時間安排課堂導入

　　猜謎引入，激發興趣：同學們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道它是誰嗎？從不離水，搖頭擺尾。

　　鱗光閃閃，滿身珠翠。

　　誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？

　　學生猜謎

　　并發言

　　創設情景，激發學生學習興趣、求知欲。

　　課堂發展

　　一、出示課題：

　　康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》

　　二、欣賞：美麗的海洋世界

　　大魚和小魚很高興和我們成為朋友，它想邀請我們去游覽美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在游覽的時候要仔細觀察魚是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？

　　（播放課件）

　　(魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。)

　　學生邊說師邊板書邊范畫：

　　～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄

　　海洋里有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。

　　三、鞏固魚的形狀、花紋。

　　海洋里不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學生感受藝術作品中的花紋。

　　讀課題

　　學生欣賞美麗的海洋世界

　　匯報

　　觀察教師范畫

　　學生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。

　　讓學生初步感受海底世界里魚的形狀、花紋、色彩。

　　讓學生感受魚的造型、花紋、的變化。

　　讓學生進一步認識魚的外形和花紋

　　創作與評價

　　一、作業要求：

　　魚這么美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？

　　1、先畫出魚的形狀；

　　2、然后為它們穿上漂亮的外衣；

　　3、最后把魚剪下來并涂上喜歡的顏色。

　　二、學生作畫，教師巡視指導。

　　三、評價

　　1、海底漫游（師生共同進行）。

　　讓學生聽音樂到“海底世界”去游玩，并將自己的魚展示在海底世界里。

　　2、下面請同學們當小評委，評一評我們的畫（他評、自評、點評）

　　評價標準：形狀、花紋裝飾、學習方法。

　　3、這節課我們學會了什么？

　　4、教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

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