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大班美術(shù)樹(shù)葉書(shū)簽教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)樹(shù)葉書(shū)簽教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)樹(shù)葉書(shū)簽教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)L試用樹(shù)葉拓印的方法制作書(shū)簽。
2、感受樹(shù)葉形狀的多樣性，體驗(yàn)拓印畫(huà)的快樂(lè)和制作書(shū)簽的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)梧桐樹(shù)、槐樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)等樹(shù)葉。
2、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹(shù)葉，各色水粉顏料、棉簽、書(shū)簽形狀的卡紙，有條件的.幼兒園可可準(zhǔn)備打孔機(jī)、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、能用樹(shù)葉拓印的方法制作樹(shù)葉書(shū)簽。
2、能盡量做到在拓印時(shí)不移動(dòng)樹(shù)葉，輕輕壓印。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，思考制作樹(shù)葉書(shū)簽的方法。
1、教師帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，引導(dǎo)幼兒討論。
師：“這些樹(shù)葉扔掉真可惜，可以用來(lái)做什么呢？”
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。
師：“這是什么？書(shū)簽時(shí)做什么用的？”
3、師：“樹(shù)葉書(shū)簽是怎樣制成的呢？上面的樹(shù)葉圖案和樹(shù)葉有關(guān)系嗎？”
二、師生共同探索樹(shù)葉拓畫(huà)的方法。
1、師：“想想怎樣才能把樹(shù)葉的圖案變?cè)跁?shū)簽上？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，根據(jù)操作出現(xiàn)的問(wèn)題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結(jié)。
師：“先根據(jù)卡紙的大小選擇樹(shù)葉，然后用手指握住葉柄，將樹(shù)葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹(shù)葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會(huì)臟。應(yīng)由上至下均勻地涂，全部涂滿，不留空；涂好后，將樹(shù)葉反過(guò)來(lái)輕輕放在紙上，一只手壓住樹(shù)葉，另一只手抹一抹，再將樹(shù)葉移開(kāi)，漂亮的葉子花紋就印在紙上了。可以重復(fù)印，把畫(huà)面印滿。”
三、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。
1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，并引導(dǎo)幼兒回顧樹(shù)葉書(shū)簽的制作方法。
師：“小朋友，請(qǐng)你選擇自己喜歡的樹(shù)葉，用拓印的方法印出漂亮的書(shū)簽，樹(shù)葉之間要適當(dāng)留空，盡量印滿整張紙。”
2、教師鼓勵(lì)幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在制作完成的書(shū)簽上打孔并拴上絲帶。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師：“看看這些書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張書(shū)簽，為什么？”
2、師：“說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法印出清晰圖案的？”
3、請(qǐng)幼兒把自己制作的書(shū)簽收藏好，放入自己喜歡的圖書(shū)中，隨時(shí)使用。
大班美術(shù)樹(shù)葉書(shū)簽教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
《樹(shù)葉書(shū)簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉書(shū)簽，感受制作過(guò)程中的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的'年齡特點(diǎn)，提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作樹(shù)葉書(shū)簽的方法。
2、親自嘗試動(dòng)手制作書(shū)簽，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)每桌一份各種形狀的樹(shù)葉(已在堿水中煮過(guò))、桌上鋪上干布
(2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的燒杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談?wù)撚變阂?jiàn)過(guò)的各種樹(shù)葉。
2、設(shè)置懸念，怎樣把樹(shù)葉保存下來(lái)。
二、討論制作樹(shù)葉書(shū)簽的方法。
1、探討樹(shù)葉的選擇。
2、探討制作的方法。
3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過(guò)程。
三、幼兒動(dòng)手制作書(shū)簽。
1、提出要求。
2、幼兒操作。
四、展示交流，感知各種樹(shù)葉的葉脈特征。
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