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大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《向往太空》
身為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《向往太空》，歡迎大家分享。
大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《向往太空》 1
活動由來：
隨著"神舟七號"的太空探險成功，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：向往太空。
活動一：你知道"神舟七號"嗎
準備：
神舟七號發(fā)射、太空漫步圖片。
目標：
1、培養(yǎng)幼兒敢于大膽當眾表達。
2、通過談話交流了解知道"神舟七號"。
過程：
1、請幼兒觀賞有關神舟七號的資料圖片。
2、引導幼兒根據(jù)自己看到和聽到的展開討論。
3、在討論過程中教師給予適當?shù)囊龑В瑤椭變簩ι裰燮咛栍谐醪降牧私狻２⑴囵B(yǎng)幼兒向往太空的美好情感。
活動二：神秘的太空
準備：
師生共同搜集有關"神七"和太空科學知識方面的資料。
目標：
1、學習初步收集所需資料信息。
2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對太空科學知識的興趣和對宇航員的崇敬。
過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品
活動三：設計宇宙飛船
目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式制造出自己的宇宙飛船。
2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創(chuàng)作成果。
準備：
各種宇宙飛船模型。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，并仔細觀察模型的特征。
2、引導幼兒大膽利用廢舊物發(fā)揮想象進行制作，老師給予適當幫助。
活動延伸：
作品展。
活動四：飛向太空
目標：
1、嘗試用身體動作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區(qū)的變化和速度的變化，并能隨之改變動作的速度和力度。
3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。
準備：
1、宇宙飛船的照片。
2、了解神舟七號載人航天飛機成功發(fā)射的過程。
過程：
1、觀賞與討論
(1)觀看神舟七號載人航天飛機成功發(fā)射的圖片。
(2)討論宇航員進入太空后怎么走路，簡單介紹失重原因。
(3)幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會失重、飄動的感覺。
2、欣賞音樂
(1)完整傾聽音樂，感受音樂所表達的內(nèi)容。
(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動作。
3、聽音樂游戲
(1)A段：幼兒乘飛船。(小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀)
(2)B段：表現(xiàn)在太空漫步，跟著音樂表現(xiàn)失重飄動的情景。
4、創(chuàng)造表現(xiàn)啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動作。(可站著跪著騎在椅子上)與幼兒一起配合音樂進行幻想，用肢體動作表現(xiàn)太空想象中的情景。
活動五：我乘飛船去太空
目標：
1、太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。
活動準備：
油畫棒、水性筆、畫紙、顏料、太空圖
活動過程：
1、讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作告訴你們一個喜訊，今天我收到翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是翟志剛，"神舟七號"是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它太空漫步，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設計的飛行器去呢?你想設計什么飛行器，他是什么樣的`?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?讓我們趕快把它畫下來吧。
2、幼兒討論：請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
3、幼兒做畫
延伸活動：
作品展
活動六：美麗的太空
活動目標：
1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。
2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。
4、引導幼兒大膽想象，搭建出神秘太空。
活動準備：
師生共同收集的廢舊材料
活動過程：
1、激發(fā)興趣美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?
2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲)，教師巡回引導，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。
3、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。
活動七：春天的太空城市
活動目標：
1、引導幼兒大膽想象設計春天的太空城市。
2、引導幼兒嘗試各種作畫方法(毛線粘貼，線條畫、鋸末畫)
活動準備：
鋸末、各色毛線、水筆、紙等。
活動過程：
1、討論：春天的特征，美麗的春天的太空城市。
2、幼兒根據(jù)興趣自愿選組，進行美工游戲。
3、各組介紹作品，同伴一起欣賞。
活動八：奇妙的隕石
活動目標：
練習拋接與擲準
活動準備：
廢舊報紙制做的紙球與紙板若干。
活動過程：
1、引導幼兒討論隕石的墜落形態(tài)。
2、引導引導幼兒模仿隕石墜落的形態(tài)。
3、引導幼兒理解游戲的規(guī)則。
4、幼兒兩個一組進行游戲。
5、游戲講評。
活動反思：
通過開展"向往太空"主題活動，幼兒能積極主動探索太空知識，認識了太陽、月亮、九大行星等，并設計出自己的太空城市，制作了自己的宇宙飛船，幼兒有了對科學探索的積極情感和正確的態(tài)度。在活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協(xié)商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。本次活動，我們多次展示作品，相互評價，讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《向往太空》 2
一、教學目標
認知目標
引導幼兒初步了解太空的基本知識，包括太陽系的主要行星（如太陽、地球、月球、火星等）、星座以及太空探測器等。
讓幼兒知道人類對太空的探索歷程，如宇航員的太空行走、衛(wèi)星的發(fā)射等。
技能目標
培養(yǎng)幼兒的觀察力，通過觀察圖片、視頻等資料，能夠發(fā)現(xiàn)太空中各種天體的特征和區(qū)別。
鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式表達自己對太空的想象和向往。
提升幼兒的語言表達能力，使幼兒能夠清晰、連貫地講述自己對太空的認識和想法。
情感目標
激發(fā)幼兒對太空的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。
讓幼兒感受到太空的神奇和美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
行為目標
鼓勵幼兒在日常生活中主動關注與太空相關的信息，如觀看科普節(jié)目、閱讀科普書籍等。
引導幼兒積極參與班級組織的與太空主題相關的活動，如討論、制作等。
二、教學重難點
教學重點
以生動形象、通俗易懂的方式向幼兒介紹太空的基本知識和人類的太空探索成果，讓幼兒對太空有初步的認知。
提供豐富多樣的材料和活動，引導幼兒通過多種方式表達自己對太空的向往，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學難點
由于太空知識較為抽象，幼兒的認知水平有限，如何將復雜的太空知識轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的內(nèi)容是教學的難點。
在活動中，如何充分調(diào)動每個幼兒的積極性和主動性，讓每個幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展，也是需要重點關注和解決的問題。
三、教學方法
直觀演示法：運用高清的太空圖片、精彩的太空探索視頻以及逼真的太空模型等直觀教具，向幼兒展示太空的奇妙景象，讓幼兒直觀地感受太空的魅力，激發(fā)幼兒的學習興趣。
故事講述法：講述人類太空探索的故事，如嫦娥奔月的傳說、尤里加加林成為第一個進入太空的人類等，以有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，幫助幼兒了解人類對太空的向往和探索歷程。
小組合作法：組織幼兒進行小組活動，如小組討論、小組制作太空模型等。通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力，讓幼兒在交流中相互學習、共同進步。
操作體驗法：為幼兒提供各種材料，如彩紙、畫筆、塑料瓶、棉花等，讓幼兒通過繪畫、手工制作等操作活動，親身體驗創(chuàng)作的樂趣，表達自己對太空的想象和向往。
四、教學準備
收集大量有關太空的高清圖片，包括太陽系八大行星、美麗的星云、星座圖案、太空探測器、宇航員在太空的工作場景等。
準備一段精彩的太空探索視頻，內(nèi)容涵蓋衛(wèi)星發(fā)射、宇航員太空行走、太空探測器拍攝的畫面等。
制作《人類的太空探索之旅》的故事 PPT，故事內(nèi)容包含嫦娥奔月、萬戶飛天的嘗試、尤里加加林首次太空飛行、阿姆斯特朗登上月球以及中國神舟系列飛船的成功發(fā)射等重要事件。
為幼兒提供豐富的手工制作材料，如彩紙、卡紙、皺紋紙、塑料瓶、一次性筷子、棉花、剪刀、膠水、畫筆等。
準備一些太空主題的音樂，如神秘的太空音效、激昂的火箭發(fā)射音樂等，用于營造教學氛圍。
制作太空主題的背景墻，上面張貼各種太空圖片和幼兒的作品，用于展示和裝飾。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段神秘的太空音效音樂，同時在大屏幕上展示一幅美麗的星空圖片，吸引幼兒的注意力，營造出太空的`神秘氛圍。
教師提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？看到了什么畫面？你們知道這是哪里嗎？” 引導幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒對太空的好奇心。
邀請幾位幼兒分享自己對太空的初步認識和想法，教師認真傾聽并給予積極的回應和肯定。
（二）基本部分（15 分鐘）
知識講解（5 分鐘）
教師通過 PPT 展示太陽系的八大行星，以生動有趣的語言向幼兒介紹每個行星的特點，如地球是我們?nèi)祟惿畹牡胤剑兴{色的海洋和綠色的陸地；月球是地球的衛(wèi)星，它表面有很多環(huán)形山等。
展示一些星座的圖片，向幼兒介紹星座的名稱和形狀，如獵戶座像一個獵人，天蝎座像一只蝎子等，引導幼兒觀察和想象。
播放一段關于太空探測器的視頻，讓幼兒了解太空探測器的作用，它可以幫助人類探索遙遠的太空，拍攝美麗的照片，收集各種數(shù)據(jù)。
故事講述（4 分鐘）
教師播放《人類的太空探索之旅》的故事 PPT，生動地講述人類對太空的探索歷程。在講述過程中，適時提問幼兒，如 “萬戶為什么要嘗試飛天？”“尤里加加林進入太空時心情是怎樣的？” 等，引導幼兒思考和感受人類探索太空的勇氣和決心。
故事講完后，組織幼兒討論：“你覺得人類為什么要探索太空？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。
小組討論（3 分鐘）
教師提出問題：“如果有一天你能去太空，你最想做什么？” 將幼兒分成小組進行討論，每個小組推選一名組長，負責組織討論和記錄小組成員的想法。
教師巡回指導，參與幼兒的討論，引導幼兒拓展思維，如可以去探索神秘的星球、尋找外星人、建造太空基地等。
每個小組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師對各小組的發(fā)言進行總結(jié)和評價，肯定幼兒的奇思妙想。
操作體驗（3 分鐘）
教師為幼兒提供各種手工制作材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，用繪畫、手工制作等方式表達自己對太空的向往。如可以畫一幅自己在太空中的畫，或者用塑料瓶制作一個火箭模型，用彩紙制作星球等。
幼兒在創(chuàng)作過程中，教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭膭钣變捍竽憚?chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力。
（三）結(jié)束部分（2 分鐘）
組織幼兒展示自己的作品，邀請幼兒向其他小朋友介紹自己的創(chuàng)作思路和想法，分享自己對太空的向往。
教師對本次活動進行總結(jié)，回顧太空的基本知識、人類的太空探索歷程以及幼兒們的精彩表現(xiàn)，再次激發(fā)幼兒對太空的興趣和探索欲望。
播放一段激昂的火箭發(fā)射音樂，在音樂聲中，教師帶領幼兒一起走出教室，結(jié)束本次活動。
六、教學延伸
在班級的美工區(qū)投放更多與太空相關的材料，如太空主題的拼圖、廢舊物品等，鼓勵幼兒繼續(xù)進行太空主題的創(chuàng)作活動。
在閱讀區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的太空科普書籍和繪本，如《神奇的太空》《揭秘太空》等，引導幼兒自主閱讀，進一步了解太空知識。
組織幼兒觀看太空主題的科普電影，如《星際穿越》（兒童版）等，讓幼兒更直觀地感受太空的奇妙。
鼓勵幼兒回家后和家長一起觀察星空，尋找自己認識的星座，和家長分享自己在幼兒園學到的太空知識。
教學反思
在本次《向往太空》的綜合優(yōu)質(zhì)課教學活動中，整體教學效果較為理想，達成了預期的教學目標。通過多種教學方法的運用，幼兒對太空表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到各個教學環(huán)節(jié)中，對太空的基本知識有了初步的了解，想象力和創(chuàng)造力也得到了充分的發(fā)揮。
在教學過程中，幼兒對直觀演示的圖片、視頻以及故事講述環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了極高的熱情。高清的太空圖片和精彩的視頻讓幼兒直觀地感受到了太空的神奇和美麗，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。故事講述環(huán)節(jié)中，人類太空探索的故事深深地吸引了幼兒的注意力，幼兒通過故事了解到了人類探索太空的艱辛和偉大，培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣和對人類勇氣的敬佩之情。
小組討論和操作體驗環(huán)節(jié)也取得了良好的效果。在小組討論中，幼兒能夠積極發(fā)表自己的想法，與小組成員進行交流和合作，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。操作體驗環(huán)節(jié)為幼兒提供了展示自己想象力和創(chuàng)造力的平臺，幼兒們用繪畫、手工制作等方式表達了自己對太空的向往，作品充滿了童趣和創(chuàng)意。
然而，教學過程中也存在一些不足之處。在知識講解環(huán)節(jié)，雖然運用了圖片、視頻等直觀教具，但對于一些較為抽象的太空知識，如星球的運行軌道、宇宙的起源等，部分幼兒理解起來仍有困難。在今后的教學中，可以采用更加生動形象、易于理解的方式，如通過動畫演示、簡單的實驗等，幫助幼兒更好地理解這些知識。
另外，在教學時間的把控上還需要進一步優(yōu)化。在小組討論和操作體驗環(huán)節(jié)，部分幼兒過于投入，導致時間超出了預期，最后的作品展示環(huán)節(jié)有些倉促，沒有給每個幼兒足夠的時間來展示和分享自己的作品。在今后的教學中，要更加合理地安排教學時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都能順利進行，讓幼兒有充分的時間參與和展示。
總體來說，本次教學活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中對太空有了更深入的了解，激發(fā)了幼兒對科學的興趣和探索欲望。在今后的教學中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為幼兒提供更加豐富、有趣的學習體驗。
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