大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《人人遵守班級(jí)公約》
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《人人遵守班級(jí)公約》，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日常活動(dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2、善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。（網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目）
2、聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
3、記錄的彩色紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。
1、教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂(lè)場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢？下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。
2、幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
3、討論、交流。
（1）叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情？
（2）小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿(mǎn)意嗎？他們是怎么說(shuō)的？
（3）你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎？為什么？
（4）最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話(huà)？
4、教師：是呀！叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的話(huà)告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記住："叮當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活！"
（二）"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰(shuí)的.眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是——誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停。看誰(shuí)找得快，說(shuō)得好。
1、播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
（1）升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。（國(guó)旗是國(guó)家的象征，升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。）
（2）吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話(huà)，不專(zhuān)心吃。（講話(huà)不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
（3）上下樓時(shí)：兩步一走。（踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，身體受傷。）
（4）課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。（玩得滿(mǎn)頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。）
（5）洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。（盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。）
（6）玩滑梯時(shí)：從下往上爬。（容易摔跤，還會(huì)影響別的小朋友。）
2、邊看邊說(shuō)，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果？
3、教師：說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼"，都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
（三）操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。
1、教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。
2、分組討論、交流。
3、幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。
4、展示標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么？
結(jié)束語(yǔ)：規(guī)則處處有，大家來(lái)遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類(lèi)游戲。
2、家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。
3、日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
資料附錄：
故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂(lè)呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂(lè)場(chǎng)，我最喜歡過(guò)山車(chē)。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車(chē)人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車(chē)進(jìn)站，門(mén)打開(kāi)，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái)："我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓，左手推倒豬太太。上了車(chē)，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
活動(dòng)反思：
課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問(wèn)題，需要加入班級(jí)公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長(zhǎng)記錄下。
再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級(jí)交流，針對(duì)什么問(wèn)題，制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級(jí)公決，定下班級(jí)公約。
課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級(jí)醒目之處，并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng)，并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。
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