《散步》教案

時(shí)間：2021-09-25 16:01:39 教案我要投稿

《散步》教案【推薦】

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《散步》教案【推薦】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《散步》教案【推薦】

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力目標(biāo)

　　識(shí)記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)

　　朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談感悟。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

　　培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.識(shí)記字詞，賞析課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。（難點(diǎn)）

　　2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。（重點(diǎn)）

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　1.欣賞音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》

　　2.親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn);家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。愛(ài)，讓家庭溫暖。家庭之愛(ài)，更體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中、小事里，比如散步。今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。

　　（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　（三）活動(dòng)一：朗讀課文，整體感知

　　要求：帶著任務(wù)，朗讀課文

　　1.自由朗讀課文，選擇你喜歡的語(yǔ)句或段落，可以自己讀，也可以小組為單位合作朗讀。

　　2.快速瀏覽課文并思考：

　　（1）散步的人有哪些？

　　（2）散步的時(shí)間是什么時(shí)候？地點(diǎn)在哪里？

　　（3）散步中發(fā)生了什么事？（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）

　　（4）文中寫(xiě)了一件什么事？（人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件）

　　（四）活動(dòng)二：精讀課文，走進(jìn)人物

　　要求：老師分派任務(wù)——小組合作探究——積極展示

　　假如你有一束美麗的花，請(qǐng)您把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由（概括人物的品質(zhì)和性格）

　　（五）活動(dòng)三：品味探究賞析語(yǔ)言

　　要求：獨(dú)立完成——個(gè)人積極展示

　　1.“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的.濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”（從環(huán)境描寫(xiě)的角度賞析句子）

　　2.“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。”（從畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的角度賞析句子）

　　（六）課堂小結(jié)

　　1.中心思想

　　2.寫(xiě)作手法

　　（七）拓展延伸擁抱親情

　　感恩的話(huà)語(yǔ)我們要說(shuō)，感恩的行動(dòng)我們更要做，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些圖片

　　（八）課后作業(yè)感恩親情

　　1.請(qǐng)同學(xué)們周末回到家中，不妨用自己的真心，親手為父母捶捶背，揉揉肩，洗洗腳……以表示理解和感恩。

　　2.用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細(xì)節(jié)，并將感想寫(xiě)成一篇周記。題目：《我愛(ài)我家》《有家真好》《感受親情》（任選其一）

　　（九）《散步》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（14分）

　　1.本文的文學(xué)體裁是，作者是。文章寫(xiě)了一家祖孫三代口人，在初春的田野上的故事，反映了的主題思想。（5分）

　　2.選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）（2分）

　　A.嫩芽（nèn）調(diào)皮（tiào）

　　B.霎時(shí)（sà）依偎（wèi）

　　C.蹲下（dūn）背起（bèi）

　　D.粼粼（lín lín）拆散（chāi）

　　閱讀下面文章，完成4～6題。（7分）

　　好一朵木槿花

　　宗璞

　　①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。

　　②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。

　　③忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

　　④這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。

　　⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好;白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿(mǎn)在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。

　　⑥驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

　　⑦去年，月圓過(guò)四五次后;幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。

　　⑧沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！

　　⑨我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花！

　　⑩土埋大半截了，還開(kāi)花！

　　我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。

　　忽然覺(jué)得這是一朵童話(huà)的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣。

　　紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

　　今年果然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主;所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。

　　我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。

　　1.文章第①段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（2分）【考點(diǎn)段落作用】

　　2.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子。（3分）【考點(diǎn)句子賞析】

　　3.從全文看，以“好一朵木槿花”為標(biāo)題有什么好處？（2分）【考點(diǎn)標(biāo)題作用】

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