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中班體育萬(wàn)能小高人教案（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班體育萬(wàn)能小高人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育萬(wàn)能小高人教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。
2、嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20——25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練，利用高蹺加強(qiáng)幼兒身體平衡的能力。
3、幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)競(jìng)賽獲勝的成功感，并形成初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺，圈，跨欄，場(chǎng)地
重點(diǎn)：嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈，跨20——25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練
難點(diǎn)：幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實(shí)現(xiàn)跳，跨的訓(xùn)練。
活動(dòng)過程：
一、和高蹺玩游戲
1、沿高蹺跑步
2、利用高蹺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
3、站在高蹺上保持平衡，教師推搡不掉落
二、看器材探索新玩法
1、直線
1）幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法
孩子們，你們看，前面有一條直線，你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，其他幼兒學(xué)習(xí)
剛才你們是怎么玩的？誰(shuí)來(lái)展示一下？你們都可以試一下哦。
3）教師小結(jié)并出示新玩法：兩腳沿直線走高蹺，要求只能走在直線上
老師這也有一種新的玩法，我們一起看看吧。教師示范，幼兒嘗試。請(qǐng)幼兒說(shuō)出幼兒為什么容易摔倒，并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的.方法。
2、繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法
1）圈——四到六個(gè)圈緊挨著排成直線狀
2）跨欄——四個(gè)跨欄縱向依次距離排開
師：看，那邊還有其他的器材，你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>
請(qǐng)各幼兒代表展示，其他幼兒學(xué)習(xí)
師：你們剛才都用高蹺和誰(shuí)玩游戲了？誰(shuí)來(lái)玩一下給大家看看？大家也這樣玩一玩
3、根據(jù)幼兒玩的情況，引出用高蹺跳圈，跨欄的方法
4、教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng)：跳，跨的技巧——小手把繩子拎拎緊，小腳踩穩(wěn)了，跳（跨）過去以后要站穩(wěn)了以后再跳（跨）第二步。
三、競(jìng)賽
教師交代競(jìng)賽規(guī)則，將幼兒分成兩組，進(jìn)行接力賽，誰(shuí)先完成誰(shuí)獲勝。
直線——跑道——圈——矮線——跨欄
四、放松
5、放松活動(dòng)：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。
中班體育萬(wàn)能小高人教案 2
教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒的身體平衡能力和腿部力量，能平穩(wěn)地踮腳行走一定距離。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，在游戲中快速做出相應(yīng)動(dòng)作。
通過游戲，增強(qiáng)幼兒的自信心和勇于挑戰(zhàn)的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：設(shè)置多個(gè)關(guān)卡區(qū)域，如平衡木、障礙小道（用小型塑料錐、泡沫墊等布置）、終點(diǎn)線。
小高人頭飾若干，與幼兒人數(shù)相同。
音樂播放器及歡快的兒童音樂。
教學(xué)過程
熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放歡快音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)等。
教師提問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群特別厲害的小伙伴，他們走路都是踮著腳尖的，像小高人一樣，你們想不想學(xué)呀？” 引導(dǎo)幼兒對(duì)小高人的.走路方式產(chǎn)生興趣。
小高人本領(lǐng)學(xué)習(xí)（8 分鐘）
教師戴上小高人頭飾，示范踮腳走路的正確姿勢(shì)：雙腳腳跟抬起，腳尖著地，膝蓋微微彎曲，雙臂自然擺動(dòng)保持平衡，身體挺直向前走。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行模仿，教師給予指導(dǎo)和糾正，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，如不要跑得太快，避免摔倒。
全體幼兒戴上頭飾，在空曠區(qū)域練習(xí)踮腳走路，教師巡回觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。
歡樂闖關(guān)游戲（15 分鐘）
介紹關(guān)卡：第一關(guān)是 “平衡木挑戰(zhàn)”，幼兒需踮腳走過平衡木；第二關(guān)是 “穿越障礙”，在障礙小道中踮腳繞過各種障礙；第三關(guān)是 “沖向終點(diǎn)”，快速踮腳跑到終點(diǎn)線。
將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進(jìn)行闖關(guān)。教師在各關(guān)卡處進(jìn)行保護(hù)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn)。
對(duì)于完成闖關(guān)的幼兒，教師給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的成就感。
放松結(jié)束（2 分鐘）
播放輕柔音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部肌肉等。
教師總結(jié)：“小朋友們今天都像勇敢的小高人一樣，成功完成了闖關(guān)，大家都很棒！希望以后大家也能像今天一樣，勇敢面對(duì)困難�！�
教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，投放小高人頭飾，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行踮腳走路的游戲。
請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起玩小高人走路的游戲。
中班體育萬(wàn)能小高人教案 3
教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步提升幼兒踮腳行走的速度和穩(wěn)定性，提高身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)努力拼搏。
增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，在音樂節(jié)奏中更好地完成動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
寬敞的室外場(chǎng)地，劃分成四條跑道，每條跑道起點(diǎn)放置一個(gè)小籃子，終點(diǎn)放置若干小玩具。
小高人服裝若干套，接力棒若干。
節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
教學(xué)過程
激情開場(chǎng)（5 分鐘）
播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，教師穿著小高人服裝，以獨(dú)特的踮腳方式進(jìn)入場(chǎng)地，和幼兒打招呼，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的'踮腳律動(dòng)，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
技巧鞏固（8 分鐘）
教師再次示范踮腳快速行走的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)步伐要小而快，身體保持平衡。
組織幼兒分組進(jìn)行踮腳行走比賽，每組推選一名代表，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)，獲勝者所在小組獲得小獎(jiǎng)勵(lì)（如小紅花貼紙）。
接力大比拼（15 分鐘）
將幼兒分成四組，每組幼兒穿上小高人服裝，站在跑道起點(diǎn)。
游戲規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒手持接力棒，踮腳跑到終點(diǎn)，將接力棒放入小籃子，拿起一個(gè)小玩具，再踮腳跑回起點(diǎn)，將玩具交給下一個(gè)幼兒，下一個(gè)幼兒重復(fù)動(dòng)作，最先完成接力且玩具最多的小組獲勝。
比賽過程中，教師播放音樂，為幼兒加油助威，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
歡樂放松（2 分鐘）
播放輕松的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松操，放松腿部、手臂等部位的肌肉。
對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)所有幼兒的努力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)保持。
教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)中，增加接力游戲的難度和多樣性，如設(shè)置障礙物接力。
鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試踮腳做一些簡(jiǎn)單的事情，如取物品等。
中班體育萬(wàn)能小高人教案 4
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒在不同地形上踮腳行走的能力，提高身體適應(yīng)能力。
激發(fā)幼兒的探索欲望和想象力，在游戲情境中發(fā)揮創(chuàng)造力。
增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
戶外草地、小山坡、沙池等不同地形區(qū)域，布置成 “神秘寶藏島”。
繪制神秘地圖若干份，分別藏在不同地點(diǎn)。
小高人魔法棒（可自制彩色紙棒）若干，寶藏盒子（內(nèi)裝小禮物）若干。
故事背景講述（提前準(zhǔn)備好神秘寶藏島的故事）。
教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述神秘寶藏島的故事：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一座神秘寶藏島，島上藏著許多珍貴的寶藏。只有勇敢的小高人，才能找到這些寶藏。今天，我們就一起去探險(xiǎn)�！�
帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展身體、跳躍等，為探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。
小高人魔法訓(xùn)練（8 分鐘）
教師分發(fā)小高人魔法棒，告訴幼兒拿著魔法棒就能擁有小高人的力量。
引導(dǎo)幼兒在平地上練習(xí)踮腳行走，同時(shí)揮舞魔法棒，感受動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
邀請(qǐng)幼兒分享自己想象中的小高人魔法，如能飛、能讓物體變大變小等，增加游戲趣味性。
神秘寶藏探險(xiǎn)（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒領(lǐng)取一份神秘地圖。
幼兒根據(jù)地圖提示，在不同地形區(qū)域（草地、小山坡、沙池）踮腳尋找隱藏的寶藏盒子。在尋找過程中，教師提醒幼兒注意安全，如在小山坡行走時(shí)要小心坡度，在沙池避免揚(yáng)沙入眼。
找到寶藏盒子的小組，打開盒子，分享里面的小禮物，感受成功的喜悅。
總結(jié)分享（2 分鐘）
集合幼兒，邀請(qǐng)各小組分享探險(xiǎn)過程中的'趣事和發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：“小朋友們今天都像真正的探險(xiǎn)家一樣，勇敢地在神秘寶藏島尋找寶藏。大家不僅學(xué)會(huì)了小高人的走路本領(lǐng)，還變得更加勇敢和聰明�！�
教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起創(chuàng)造屬于自己的探險(xiǎn)故事，并分享給小伙伴。
在美工區(qū)，提供材料，讓幼兒制作自己心中的神秘寶藏地圖。
中班體育萬(wàn)能小高人教案 5
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒在音樂節(jié)奏中熟練運(yùn)用踮腳動(dòng)作，提升身體的節(jié)奏感和韻律感。
培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心，能在集體面前大膽展示自己。
通過音樂舞會(huì)的形式，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)社交能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
室內(nèi)寬敞場(chǎng)地，布置成音樂舞會(huì)場(chǎng)景，如懸掛彩色氣球、彩帶等。
播放設(shè)備及多種風(fēng)格的音樂，如歡快的兒童歌曲、優(yōu)美的古典音樂等。
小高人皇冠、披風(fēng)等裝飾若干。
自制音樂節(jié)奏卡片（如拍手、跺腳、踮腳等動(dòng)作與節(jié)奏對(duì)應(yīng)）。
教學(xué)過程
舞會(huì)準(zhǔn)備（5 分鐘）
教師播放輕松的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入布置好的'音樂舞會(huì)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。
為幼兒分發(fā)小高人皇冠、披風(fēng)等裝飾，讓幼兒打扮成小高人的樣子。
節(jié)奏學(xué)習(xí)（8 分鐘）
教師展示音樂節(jié)奏卡片，示范根據(jù)不同節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作，重點(diǎn)示范踮腳動(dòng)作在不同節(jié)奏中的表現(xiàn)，如快速節(jié)奏時(shí)踮腳小碎步，緩慢節(jié)奏時(shí)踮腳慢走。
邀請(qǐng)幼兒一起練習(xí)，教師隨機(jī)出示節(jié)奏卡片，幼兒做出動(dòng)作，及時(shí)糾正幼兒的節(jié)奏錯(cuò)誤。
音樂舞會(huì)開始（15 分鐘）
播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入舞池，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏踮腳跳舞，可以自由發(fā)揮動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)手臂等。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒到舞池中間進(jìn)行展示，其他幼兒為其鼓掌加油，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
變換音樂風(fēng)格，如播放古典音樂，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)雅的踮腳動(dòng)作表現(xiàn)音樂的舒緩。
舞會(huì)結(jié)束（2 分鐘）
播放輕柔的結(jié)束音樂，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢停止動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拉伸身體。
對(duì)幼兒在音樂舞會(huì)中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)積極參與。
教學(xué)延伸
在音樂活動(dòng)中，繼續(xù)開展類似的節(jié)奏舞蹈活動(dòng)，增加動(dòng)作難度和音樂種類。
鼓勵(lì)幼兒回家后，和家人一起舉辦家庭音樂舞會(huì)，分享快樂。
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