《我真的很不錯(cuò)》兒歌優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-09-29 14:20:27 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《我真的很不錯(cuò)》兒歌優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我真的很不錯(cuò)》兒歌優(yōu)秀教案

　　《我真的很不錯(cuò)》兒歌優(yōu)秀教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　針對我園開展的"爭做好孩子"評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個(gè)鼓勵(lì)和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當(dāng)好孩子的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽辨出音樂的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

　　2、通過肢體動(dòng)作，嘗試不同的節(jié)奏，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)會(huì)律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗(yàn)集體律動(dòng)的快樂和大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)場音樂準(zhǔn)備：我是勇敢小兵兵；

　　歌曲準(zhǔn)備：我真的很不錯(cuò)；

　　活動(dòng)過程：

　　1、進(jìn)場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動(dòng)進(jìn)場。

　　2、談話導(dǎo)入：

　　（1）教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚(yáng)時(shí)的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚(yáng)？表揚(yáng)方式有哪些？

　　（2）引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚(yáng)自己的方式吸引孩子；

　　3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

　　（1）讓幼兒聽聽歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽了這首歌曲感覺怎么樣？（自信、快樂的），引出歌名：我真的很不錯(cuò)；

　　（2）再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動(dòng)作來帶動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；

　　提問："小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯(cuò)，還說了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒好歌詞的順序。

　　4、律動(dòng)學(xué)習(xí)：

　　（1）教師隨音樂示范表演律動(dòng)一次；

　　（2）通過鼓勵(lì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)的興趣；

　　（3）老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的'同時(shí)注意語言節(jié)奏和基本動(dòng)作的順序。

　　（4）邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會(huì)律動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作。（注意：擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）

　　（5）幼兒初步跟跳，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與；

　　5、游戲：我真的很不錯(cuò)（鞏固）

　　（1）將幼兒分成兩隊(duì)面對面，請兩個(gè)小隊(duì)長，老師放一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動(dòng)作，隊(duì)長看看哪隊(duì)幼兒反應(yīng)最快，請先舉手的小隊(duì)表演，另一隊(duì)觀察他們的動(dòng)作是否正確。

　　（2）游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；

　　（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚(yáng)自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)；

　　6、活動(dòng)結(jié)束：

　　圍成小圓圈，鼓勵(lì)幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內(nèi)互動(dòng)，將創(chuàng)編出的新的表揚(yáng)自己的方式換入歌曲第一小節(jié)，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時(shí)隨老師離場，活動(dòng)結(jié)束。

　　《我真的很不錯(cuò)》兒歌優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對實(shí)物、圖片的觀察及嘗試操作，使幼兒理解掌握簡單的反義詞。

　　2，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，囗語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大小球各1個(gè)，石頭，海綿，圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)進(jìn)場。

　　二、集體游戲：《我真的很不錯(cuò)》。

　　師：小朋友我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入活動(dòng)室，請小朋友找個(gè)喜歡的位置坐下來，都坐好了嗎？（坐好了），來來來，請把你們漂亮的的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲。《我真的很不錯(cuò)》，邊做邊念兒歌，我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的很不錯(cuò)，我頭腦也不錯(cuò)，我臉蛋也不錯(cuò)，我身材也不錯(cuò)，我上上下下前前后后左左右右都不錯(cuò)。小朋友都做得真漂亮，請你們坐好。

　　三、理解反義詞。

　　小朋友，我們剛才拍手的上上下下前前后后都不錯(cuò)，上和下呀是一對反義詞，它的的意思相反，像這樣意思相反的詞叫反義詞。我們今天的課就是《尋找反義詞》，那么剛才的游戲中除了上和下是一對反義詞外，還有沒有反義詞呢？誰能告訴老師？（前后，左右），對，還有前后，左右，都是反義詞，你們真棒。

　　四、第一次嘗試，利用實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察嘗嘗，豐富想象力，觀察力，能說出一組或多組反義詞。

　　接下來我們來玩一個(gè)變變變的游戲，請你們一起來，給老師多法力，這才能變出漂亮的的東西，準(zhǔn)備好了嗎？開始，叮當(dāng)法術(shù)變變變，哎呀！我們來看看，變出什么了？（球），那小朋友能不能從這兩球上找出意思相反的反義詞呢？（大，小），對了，大和小是一對反義詞，除了這個(gè)詞外，還有別的嗎？（顏色不一樣）那是什么顏色？黑和白，嗯，真棒，那反義詞是？（黑白）。我們再來變一變，叮當(dāng)法術(shù)變變變，哦噢，小朋友你們看什么東西？（兩個(gè)瓶子），對了，你們能從兩個(gè)瓶子中找出反義詞嗎？請你們仔細(xì)觀察找一找，看誰找的最多。（黑白，大小，多少，輕重）。

　　下面我們來變最后一次，叮叮當(dāng)法術(shù)變變變，哎呀，是什么？（尺子），那能在尺子上找出反義詞嗎？幼：能，長和短。

　　我們的小朋友真歷害，魔術(shù)變完了，現(xiàn)在老師要請一個(gè)小朋友來比試一下，看看老師和小朋友兩個(gè)人，能從中找出反義詞嗎？（大小，胖瘦，高矮），對了，你們真棒，這位小朋友非常感謝你，請坐。

　　五、第二次嘗試，通過各器官，讓幼兒在嘗試中理解反義詞。

　　小朋友，今天老師還帶來了很多的物品，在這些有趣的物品中，都藏著許多的反義詞，請你們看一看，聽一聽，嘗一嘗，捏一捏，找一找，看誰能發(fā)現(xiàn)最多的反義詞。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。操作完畢，幼兒坐好，

　　問：小朋友你們都找到反義詞了嗎？（厚薄，方圓，粗細(xì)，高矮，多少，里外，甜苦，軟硬，熱冷，長短，重輕，大小，新舊）。

　　六、游戲《做相反》。

　　1、相反動(dòng)作：如：把右手舉起來——把右手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得矮；往前走——往后走；跑得快——跑得慢。

　　2、規(guī)則：老師只說，不做動(dòng)作，幼兒邊說相反的和做動(dòng)作。

　　七、游戲：找朋友。

　　玩法：幼兒拿圖片，在音樂中邊唱邊跳，找到與自己手拿著圖片意思相反的朋友拉手做好朋友。

　　音樂停后。請幾對好朋友告訴大家，自己圖片中的反義詞是什么？結(jié)束課堂。