幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《夢》含反思
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《夢》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、樂于在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發(fā)現美、感受美、豐富美。
2、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、多媒體課件《夢》。
2、幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。
“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。
1、教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？"來；自。屈；老師；教。案；（點擊鼠標，出現作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？）
2、教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的.好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）提問：剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？
小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。
三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。
1、感受線條。
（1）“現在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構線。
提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）
（2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線。”
你有什么感覺？
小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2、感受色彩。
（1）教師：“看完了構線，現在我們來看看他的涂色。”
問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”
小結：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。
（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。
小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！
四、啟發(fā)幼兒作畫，并給予一定的引導鼓勵。
“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”
（1）對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、作品評價。
展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。
活動延伸：在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動反思：
在活動中我用她優(yōu)美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養(yǎng)了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。
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